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第七单元能源的合理利用与开发
内容概览
01竞赛技巧通关核心策略精讲,高效解题通法提炼
技巧1:实验探究燃烧条件
技巧2:燃料充分燃烧的方法及其重要性
技巧3:灭火原理与方法
技巧4:火灾的预防及自救措施
技巧5:化学反应中能量变化及应用
技巧6:化石能源及应用
技巧7:化石能源的利用对环境的影响
技巧8:氢能源的优点
技巧9:制备氢气实验的探究
技巧10:新能源开发与利用
02综合培优精练高阶思维拓展,综合问题融合演练
03竞赛真题精练实战命题解密,赛场节奏模拟特训
技巧1实验探究燃烧条件
探究燃烧条件的实验主要通过控制变量法验证燃烧的三个必要条件:?可燃物、氧气接触、温度达到着火点?。
?一、实验装置与现象分析?
?铜片对比实验?(探究温度与着火点)
?操作?:在薄铜片上分别放置白磷(着火点40℃)和红磷(着火点240℃),下方用80℃热水加热。
?现象?:白磷燃烧,产生白烟;红磷不燃烧。
?结论?:燃烧需温度达到可燃物的着火点。
?水中白磷实验?(探究氧气接触)
?操作?:将白磷置于80℃热水中(隔绝氧气),再通入氧气。
?现象?:未通氧气时,水中白磷不燃烧;通入氧气后,白磷燃烧。
?结论?:燃烧需与氧气接触。
?棉花对照实验?(探究可燃物本质)
?操作?:用棉花分别蘸酒精(可燃)和水(不可燃),置于酒精灯火焰上。
?现象?:酒精棉燃烧,水棉不燃烧。
?结论?:燃烧需物质本身为可燃物。
?二、实验方法总结?
?控制变量法?:固定其他条件,仅改变单一变量(如氧气、温度、可燃物)。
?对照实验法?:设置对比组(如铜片上白磷vs红磷、水中白磷通氧前后)。
?三、实验结论?
燃烧必须同时满足三个条件:?可燃物?(物质本身可燃);?与氧气接触?;?温度达到着火点?(物质的固有属性)。
?四、实验改进(环保与安全)?
?问题?:白磷燃烧产生有毒的五氧化二磷污染空气。
?改进方案?:使用密闭装置(如钟罩或水槽),通入氧气控制反应,避免污染。
?五、常见误区澄清?
?着火点不可改变?:着火点是物质固有属性,无法人为降低或升高。
?“三要素”缺一不可?:缺少任一条件均无法燃烧。
实验设计直观展现了燃烧的本质,帮助学生理解灭火原理(破坏任一条件即可)及安全用火常识
1.(2025·辽宁锦州·三模)用如图所示的实验,验证可燃物燃烧需要接触氧气,需要补充的是
A.在铜片上放一块白磷
B.在热水中放一块红磷
C.向热水中的白磷持续通N2
D.提高热水的温度至100℃(白磷和红磷的着火点分别为)
【答案】A
【详解】A、在铜片上放一块白磷,白磷温度能达到着火点,铜片上的白磷与氧气接触,能燃烧,但水中的白磷不与氧气接触,温度能达到着火点,不会燃烧,对比可知,燃烧需要与氧气接触,故A符合题意;
B、在热水中放一块红磷,由于红磷的温度没有达到着火点,则铜片上的红磷和水中的红磷都不燃烧,不能得出燃烧的条件,故B不符合题意;
C、氮气不支持燃烧,向热水中的白磷通氮气,白磷仍不燃烧,不能得出燃烧的条件,故C不符合题意;
D、将水的温度升高至100℃,铜片上的红磷和水里的白磷均不会燃烧,不能得出燃烧的条件,故D不符合题意。
故选A。
2.如图所示:把滤纸碎片和乒乓球碎片,分开放在一块薄铜片的两侧,用酒精灯加热铜片的中部(假设铜片各处温度相等)。关于该探究燃烧条件的实验,下列说法中正确的是
A.实验中使用铜片,是利用了铜的导电性
B.实验过程中滤纸碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧
C.滤纸碎片和乒乓球碎片应该大小相同
D.实验说明燃烧的条件之一是与氧气接触
【答案】C
【详解】A、金属有良好的导电性,实验中使用铜片,是利用了铜的导热性使滤纸碎片和乒乓球碎片燃烧,说法错误,不符合题意;
B、滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触,在加热过程中,由于乒乓球碎片的着火点较低,首先燃烧起来,说法错误,不符合题意;
C、控制实验变量相同,滤纸碎片和乒乓球碎片应该大小相同,说法正确,符合题意;
D、滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触,在加热过程中,由于乒乓球碎片的着火点较低,首先燃烧起来,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,说法错误;
故选:C。
3.(2025·内蒙古·中考真题)小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处,观察到①处白磷燃烧,②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是
A.对比①③处现象,说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B.对比①②处现象,说明可燃物燃烧需要空气(氧气)
C.②③处白磷均不燃烧的原因相同
D.装置中气球可以起到防止污染空气的作用
【答案】C
【详解】A、①中白磷与氧气接触,温度为80℃,到达白磷的着火点,白磷燃烧,③中白磷与氧气接触,温度为20℃,没有到达白磷的着火
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