中考物理复习课件 第2课时　测量小灯泡的电功率　焦耳定律.pptxVIP

第四部分电与磁第18讲电功率第2课时测量小灯泡的电功率焦耳定律

基础脉络重难过关实验突破考点突破

一、测量小灯泡的电功率（5年1考，2020年考）1.实验原理：P=.2.实验器材：小灯泡（额定电压2.5V）、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线等.如下图所示，根据图甲，用笔画线代替导线，连接好图乙的电路图.UI答案图

3.实验步骤（1）断开开关，连好导线，将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处（保护电路）.（2）闭合开关，多次改变滑片P的位置，在安全范围内，多次改变小灯泡两端的 ，记录通过小灯泡的在实验数据表格中，计算出小灯泡的电功率，并观察灯泡的.电压电流亮度变化

（3）实验数据记录表如下，请补充完整表格中画横线处的项目.实验次序①_________②_________电功率P/W③_________1????2????3????电压U/V电流I/A灯泡亮度

4.实验结论（1）当U实U额时，P实P额，灯泡偏亮，灯泡寿命减短，且容易 .（2）当U实U额时，P实P额，灯泡偏暗，灯泡 工作.（3）当U实=U额时，P实P额，灯泡正常发光，灯泡处于工作状态.由此可见，灯泡的亮暗只与它的有关，越大，灯泡越亮，反之则越暗.损坏非正常=正常实际功率实际功率

5.评估与交流（1）滑动变阻器在实验中的作用：①保护电路；②改变小灯泡两端的电压.（2）本实验多次测量的目的是： .（3）根据实验数据，描绘出小灯泡的I-U图像，如图丙所示，是一条曲线，原因是 .（4）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表、电流表的示数都很小，接下来第一步该怎么做？ .寻找普遍规律灯丝的电阻随着温度的升高而增大移动滑片P，观察小灯泡是否发光

（5）实验过程中，发现电压表示数变大，电流表示数却变小，原因是 .（6）本实验要注意实验器材规格的选择，如电压表、电流表量程、滑动变阻器规格、电源电压等.电压表并联在了滑动变阻器两端

二、电流的热效应（5年1考，2024年考）1.概念：电流通过导体时，电能转化为能，会发热，这种现象叫做电流的热效应.2.电热的利用与防止（1）利用：电热水器、电烙铁、电暖器、电饭锅、电熨斗、电热孵化器等.（2）防止：电脑散热器、散热板（片）、微型风扇等.内

三、探究导体产生的热量与哪些因素有关的实验1.实验目的：分别研究通电导体产生的热量与电阻、电流、通电时间的关系.2.实验器材：如图所示.

3.实验步骤（1）如图甲，将5Ω和10Ω的电阻串联，控制 相等、通电时间相等，比较两个U形管左右液面的 .（2）如图乙，将两个5Ω的电阻并联后，再与一个5Ω的电阻串联，控制相同、通电时间相等，比较两个U形管左右液面的 .（3）利用图甲（或图乙），观察任何一个电阻通电一段时间后与之相连的U形管左右液面的 .电流高度差电阻高度差高度差

4.实验现象与结论（1）实验现象①图甲中U形管B左右液面高度差更大；②图乙中U形管A左右液面高度差更大；③通电时间越长，U形管左右液面高度差越大.（2）实验结论① 和通电时间一定， 越大，导体产生的热量越多.② 和通电时间一定， 越大，导体产生的热量越多.③通电电阻与电流一定， 越长，导体产生的热量越多.电流电阻电阻电流通电时间

5.评估与交流（1）本实验运用到的科学方法有： 、 .（2）图甲、乙中的实验方案是通过加热 ，利用热胀冷缩原理，挤压U形管中的液体，图丙中的实验方案是通过加热 ，根据 来判断导体产生热量的多少，这体现了 法的思想.控制变量法转换法空气液体温度计升高的温度转换

（3）图乙所示实验中：①待研究的电阻是和