高中语文教师在文本细读中的角色与教学实践.docx

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高中语文教师在文本细读中的角色与教学实践

说明

细读过程中的讨论是激发学生思维的重要环节。教师应根据文本内容组织有针对性的课堂讨论，让学生围绕文本中的某一情节或语言运用进行讨论，从而激发他们的思维，促进他们对文本深度的探究。通过讨论，学生可以交换彼此的见解，进一步完善自己对文本的理解。

在进行文本细读时，教师应指导学生关注文本中的每一个词语，思考作者为何选择这些特定的词汇，以及这些词汇如何为文本增添情感色彩或深刻含义。例如，某个词语的重复使用可能意图突出某一主题或人物特征，学生需细致分析这些细节的意义。

细读策略的一个重要特点是反复性。学生在初

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