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互动与探究式学习方法在英语教材中的实践

引言

教师应通过多渠道的反馈方式，及时向学生提供针对性的反馈。无论是语言技能上的提高，还是综合能力的发展，教师的反馈都应具体、详细，并根据学生的学习状况提供个性化的建议。教材应当设计相关的反思环节，让学生根据自我评估结果对学习进行反思，帮助其明确学习方向和目标。

核心素养指的是学生在实际生活中能够灵活应用所学知识、技能和态度的能力。对于中小学英语教材来说，核心素养不仅仅是语言知识的传授，更强调语言使用的能力、跨文化交际的能力、解决实际问题的能力以及终身学习的能力。因此，教材的设计要围绕这些能力的培养进行优