2024年教师资格考试教育学实战演练教育与个人的发展.pdfVIP

壹、选择题；在每题给出的四他选项中，只有壹项是符合题目规定的，把所选选项前的字母填在题彼的括

内。

1.人的身心发展特殊性的体用之壹是人的身心发展具有【D1

A.主观性

B.普遍性

C.基础性

D.能勃性

2.小孥阶段的教孥多运用直观形象方式，中孥彳爰来可暹行抽象讲解，追体现了小朋友身心发展【D】的特

站.

A.次序性

B.他别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

3.强调人的身心发展的力量重要源于人H身的内在需要的是【B1

A.外铢论

B.内发论

C.环境决定论

D.多原因互相作用论

4.倜体主观能勤性的第岂层次的活勤是人作悬）生命体诞行的【A】。

A.生理活勤

B.心理活勃

C.认识活勤

D.实践活勋

5.小朋友身心发展有两倜高速发展期：新生儿与青春期，造是身心发展【B】规律的反应。

A.次序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.他别差异性

6.美国行卷主义心理孥家华生在《行悬主义》壹香中写道：”‘给我壹打健康的婴儿，壹种由我支配的特殊

的环境，让我在道他环境耍养育他出又我可担保，任意选择宜种，不管他父母的才能、倾向、燮好怎样，

他父母的职业及种族怎样，我都nJ■以按照我的意愿把他『I训练成悬任何壹种人物——瞽生、律价i、艺术家、

大商人，甚至乞丐或强盗。道是【B，

A.遗传决定论的观粘

B.环境决定论的观粘

C.家庭决定论的观黠

D.小朋友决定论的观黠

7.我国古代“内发论”的代表人物是【CL

A.孔子

B.旬子

C.孟子

D.老子

8.遗传素质卷入的发展提供了【D】。

A.现实性

B.必然性

C.方向性

D.也^性

9.下列^法中，封教育封人的发展起主导作用11壹观黠理解不教的的壹项是【D】。

A.教育是壹种有目的的培养人的活期J,它规定著人的发展方向

B.教育，尤其是挚校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

C.学校有专门负责教育工作的教如

D.教育的发展封人的发展起决定性作用，好的教育定能培养出优秀的挚生

10.下列哪壹种做法不利于教育发挥增逛小朋友发展的主导作用？【D】。

A教育在成熟的基础上引导发展

B.教育壹直在整体发展的基础上增迤他I性发展

C.教育壹直要顺应小朋友的成熟，反应小朋友已^有的发展

D.教育遇程中岂要尊重和发挥小朋友的主体性

11.小季阶段是发展孥生f®性【BL

A.并不重要的畴期

B.非常重要的奠基畤期

C.没有效果的畴期

D.最不曾受外界影响的峙期

12.小学生的思维【B】。

A.正处在详细思维与抽象思维并行发展阶段

B.正处在抽象思维向详细思维遇渡阶段

C.正处在详细思维向抽象思维遇渡阶段

D.完全属于详细形象思维阶段

13.中国古代“外银论”的代表人物是【B1

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老于

14.孥生发展的低I别差异性要讨教育要坚持【C】。

A.全面发展

B.循序渐暹

C.因材施教

D.统壹规定

15.英国哲挚家洛克的“白板即，是【A】的^典代表。

A.外银论

B.内发论

C.遗传决定论

D.多原因互相作用论

16.封正常发育的小朋友来遗传素质叁I其身心发展起【A】。

A.前提作用

B.决定作用

C.增谨作用

D.导向作用

17.在小朋友发展遢程中起主导作用的是【C】。

A.遗传素质

B.家庭环境

C.挈校教育

D.社畲人文地理条件

18.强调人的身心发展的力量重要源于人自身的内在需要，身心发展的次序也是由身心成熟机制决后的，

该观黠属于[A].

A.内发论

B,外银论

C.多原因互相作用

D.白板^

19.有关佃I体身心发展的成因，“白板京兑”观黠属于【B，

A.内发论

B.外银论

C.多原因互相作用

D.平衡论

20.身体状态的剧变