初中生物人教版八年级下册7.3.3生命进化的原因-学案.docxVIP

初二生物学

编号：C2-2021-Y-14 编审人：初二生物学组 班级： 姓名：

7.3.3生物进化的原因

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学习目标

考试要点

描述“保护色”形成原因及生物进化的原因

生物进化的原因**

概述自然选择学说的主要内容

自然选择**

【自主预习】

【知识点一：生物进化的原因】

内因：遗传和 是生物进化的基础。

外因： 的改变是生物进化的外在动力。

【知识点二：保护色的形成】

概念：生物与周围环境的色彩 的体色叫作保护色。具有保护色的动物不易被其他动物所发现，对动物 或 是十分有利的。

【知识点三：自然选择学说】

提出者：

概念：自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存，不适应者被淘汰。

内容

①过度繁殖：在自然界中，生物普遍具有很强的 能力，能产生大量的后代。

②生存斗争：生物要生存下去，就得为获取足够的 和 而进行生存斗争。

③遗传变异：在自然界中，生物个体都有 和 的特性。

④适者生存：具有 变异的个体容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代；具有 变异的个体容易被淘汰。

【达标检测】

在一个生态系统中，狼捕食鹿，鹿逃避狼，两种动物都练就了迅速跑动的本领。这种关系在生物进化上意义是（ ）

维持该生态系统的平衡

控制这两种动物的过度繁殖C.使两种动物向着不同方向进化

D.两者互为自然选择的条件，使双方都得进化

枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的解释，正确的是（）A.自然选择的结果

B.过度繁殖的结果C.人工选择的结果D.有利变异的结果

在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，以下有关说法错误的是（）A.昆虫的无翅和残翅是.对相对性状

B.无翅或残翅昆虫数量增加是自然选择的结果C.无翅或残翅这种性状可以遗传给后代

D.与正常翅相比，无翅或残翅都是不利的变异

【疑点反馈】

【拓展延伸】

种群是生物进化的基本单位

现代生物进化理论的部分主要内容

种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，是生物繁殖的基本单位。种群的基因库包括种群内所有个体含有的全部基因。种群基因库不因种群中个体的死亡而消失，面在代代相传的过程中保持和发展。生物进化的实质是种群基因频率的改变.

个体不是进化的基本单位，个体携带的基因随个体死亡而从基因库中消失，但随着繁殖它把基因传给了后代，通过突变使新基因进入了基因库。如果一个个体不能与种群中的其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。

突变和基因重组产生进化的原材料

可遗传的变异来自基因突变。基因重组以及染色体变异。其中染色体变异和基因突变统称为突变。基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化，这些等位基因通过基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遣传变异。

自然选择决定生物进化的方向

在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降。因此，自然选择决定生物进化的方向。

隔离与物种的形城

物种是指能够在自然状态下相互交配且产生可育后代的一群生物。隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离，其实质是阻止生物之间的基因交流，仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键。