第6课《散步》优质课件（共31张PPT）统编版语文七年级上册.pptxVIP

学习目标V

1.在熟读课文的基础上，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。

2.继续学习朗读的技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。

3.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环;

1.有感情地诵读，整体感知课文内容

2.品味重点词句，掌握重音停连。

3.分析人物形象，感受文章中展现的

亲情美。;

·1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。

·笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。

·曾任教于重庆师范学院中文系。

·著有小说集《诗礼人家》(曾获四川文学奖)、《大律师现实录》,长篇小说《经典关系》《透支时代》。;

写作背景

文章写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母

亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。

同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”,因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。

这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”;

分歧(qí)

两全(quán)

各得其所(qí);

(sàn)散步

散

(sǎn)散漫

(pāo)眼泡

泡

pào)泡茶;

形近字

歧(qí)分歧

岐(qí)岐山;

相信并佩服。

思想、意见、记载等不一致的地方。

由某方面或某种情况决定。

原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。;整体感知

1.请用一句话概括文章叙述的主要内容;

概括初春，我们一家人在田野里散步，

原文我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

简洁地概括了本文的中心事件

补充交代散步的人，并点明散步者的身份和相互关系，

引出下文事件的发展。;

“我”写在前面，显出“我”是这个家庭的核心，也是这次散步的提议

者。

“我的母亲”写在“我”的后面。“母亲本不愿出来”,在“我”的劝

说下出来散步，陪母亲出来走走是这次散步的主要目的。

妻子贤惠，“在外面，她总是听我的”,为散步增添和谐气氛，妻子也是

支持“我”的重要力量。

儿子最小，机灵懂事，放在最后。

体了一个三代同堂的和谐的在结;

4.再次朗读第1段，朗读时要放缓语速，注意重音和停连，

并说明这样读的理由。

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

5.作者叙述时，在家庭成员前面都加上“我的”,在文中还有没有

类似的表达?找出来读读，并思考作者这样写的用意。

①我的母亲又熬过了一个严冬

②我的妻子和儿子走在后面。

③)我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

强调了“我”的重要性，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，

体现了“我”强烈的责任感。;研读课文

1.在散步中发生了什么?

分歧散步路线的选择大调小用

趣味性/深意;

她是一个慈爱的老人，虽然身体不好，但信赖儿子，理

解儿子的孝心，于是就出来散步。她疼爱孙子，尽管自

己腿脚不灵便，但仍然满足孙子想走小路的愿望。

“我”爱母亲，鼓励“又熬过了一个严冬”的母亲出来散步；考虑到母亲的身体情况，决定“走大路”;在不好走的地方就背着母亲走。;

课堂小结V

作者向我们展示了一个的家庭。;

课时目标;导入新课

如果说轰轰烈烈是人生的一种方式，那么,平平

淡淡的生活更见人间真情。上节课，作者为我们展示了一个温馨有爱的家庭：这节课就让我们继续;

1.朗读下列语句，标注朗读重音，体会句子中的母子情深。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。;

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

“太迟，太迟”表达了我对母亲的担忧和关切；

“总算”体现出作者对春天的期盼，春天来临时的轻松

还有母亲终于熬过严冬时的欣慰。;

2.“眼中景即心中情”,景物描写也能够表情达意。

本文以叙事为主，也穿插了一些描写景物的语句，把它们找出来，

读一读，品味景物描写的作用。;

她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的

菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼