16 诫子书 课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

导入：一封穿越千年的家书

“同学们，假如你即将远行，父母会叮嘱你什么?是‘注意安全′、好好学习′,还是照顾好自己?这些朴素的叮嘱里，藏着的都是最深切的期望。

今天，我们要认识一位特殊的父亲——他不是普通人，他是运筹帷幄、智慧超群的蜀汉丞相诸葛亮。在他生命最后的时光里，留给自己八岁儿子诸葛瞻的，不是权位与财富，而是一封仅有86个字的短信，这就是《诫子书》。

一位千古智者，留给至亲骨肉的终极人生箴言会是什么?为何这封简短的家信，能穿越1700多年，成为朗朗上口的传世经典?让我们带着这份好奇，一起走进《诫子书》,聆听诸葛亮的谆谆教诲。”

诫子书

非宰静無吕致速

第智主拾京美需翻

诸葛亮

非澹泊每人明志

《C

文题解读

“诫”是“告诫、劝勉”的意思。

“子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,

是一种应用性文体，多用于叙述和陈情。

以“诫子书”为题，点明了文章的主要内容，简洁明了。

作者简介

诸葛亮(181—234),字孔明，琅阳都(今山东

沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。早年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，建立蜀汉，拜为丞相。刘备死后，后主刘禅继位，诸葛亮尽心辅佐，被封为武乡侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表。代表作有《出师表》《诫子书》等。

这是三国时期著名的政治家、

军事家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

诸葛亮一生为国，他为了效忠

先帝刘备知遇之恩，辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。然而，他却顾不上亲自教育儿子。

夫君子之行静以修身俭以养德

非浇泊无以明志非宁静无以致远

夫学须静火才须学也非学无以广才非志无以成学慢则不能励精

伶躁则不能治性年5时驮

悲守穷庐将复何及

诸葛亮

4

背景简介

意5日去遂成枯落多不接世

背景简介

建兴十二年，亮出武功(地名),与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，

聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”(嫌其大器早成，难以担当重任。重器，比喻能任大事的人。)

其年(建兴十二年)八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。

建兴十二年春，诸葛亮患有疾病，八月就去世。写此信时已重病在

身，生命垂危，但对儿子诸葛瞻牵肠挂肚。以诸葛亮才学与智慧，他既然“嫌其早成，恐不为重器耳”,那么,他给八岁儿子写信，一定会思虑周详。

教学目标

1.一个中心：抓住“静”字，贯穿全文。

2.两个板块：读明白一-想清楚

3.三个活动：读-解-用。

4.四个关键句：聚焦核心。

第一板块：读明白

齐读.分角色朗读.找节奏(用“/”标出关键停顿)

夫(fú)/君子之行，静/以修身，俭/以养德；非淡泊(dàn

bó)/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫(yín)慢/则不能/励精，险

躁(zào)/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂(suì)/

成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及!

朗读方法

(1)自由练习朗读，读得顺畅。

(2)小组互读，揣摩语气，读出韵味。

用担忧的语气读，要读出不能陪伴孩子成长的无奈。

用劝诫的语气读，语气语调要表现父亲的冷静与智慧。

用期望的语气读，语气要热切，热切中有期盼，期盼中有警示。

(3)个人展示朗读。

读一读下列语句的区别

非淡泊无以明志，非宁静无以致远改成：淡泊明志宁静致远

非学无以广才，非志无以成学

改成：学以广才，志以成学

夫学须静也，才须学也

改成：学须静，才须学

核心句抓取

任务：快速找出文中最重要的四句话和一个字(圈点勾画)

1.静以修身，俭以养德立身之本

.，需静

反面警示

点

静无以致

，

明

.

法

观

方

心

学习

远核

也

宁

学

非

才

志

夫学须静也

非淡泊无以

3

2

4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性

读明白家书中的叮嘱

修身之道：静以修身，俭以养德。

治学之道：非学无以广才，非志无以成学

惜时之警：年与时驰，意与日去

立志(前提)十学习(基础)±惜时(保障)=静俭(修身养德)

第二板块：想清楚

活动1:一字聚焦——静

请思考：“静”在文中有几种意思?

①心境静——不慕名利

②思想静——专心致志

③环境静——排除干扰

静的三层含义：

联系实际：

请同学们思考：上课时如何做到“静”?

眼到心到口到手到

正面(要做)

反面(不能做)

静

躁

俭

侈

明志

淫慢

惜时

蹉跎

活动2:正反对照表格，小组合作

活动3:一分钟生活链接

两个小问题