7.1.2 弧度制 课件（19页）苏教版（2019）高中数学必修第一册.pptxVIP

学习目标

1.了解弧度制，能对弧度和角度进行正确的转换.

2.体会引入弧度制的必要性，建立角的集合与实数集的一一对应关系.

3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式.

课堂导入

想一想：如图，我们凭直觉将蛋糕分为6份，要比较其中两份是否一样

大?你能想到哪些办法?

方案2:量弦长

方案1:用量角器度量

在同圆或等圆中等弧对等角，

等弧对等弦.

方案3:量弧长

发现：在同圆或等圆中，可以用弧长来比较两个角的大小.

(半径一定时)

说一说：弧长l一定时，随着半径r的增大，圆心角α

发生什么变化?你能通过数量关系说明吗?

圆心角α随着半径r的增大而减小.

用1与r的比值来度量圆心角的大小.

弧度制

莱昂哈德·欧拉(1707-1783)

瑞士大数学家和物理学家

圆心角随着的确定而唯一确定.

弧长公式

新课讲授

弧度制定义：长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度(radian)

的角，记作1rad.

用弧度作为角的单位来度量角的单位制称为弧度制.

l

r

1radr

a

r

0

0

试一试1:你能作出1弧度的角吗?

比一比：弧度制下1弧度的角和角度制下

60°的角相比，哪一个更大呢?

半径

r

r

r

r

r

··

r

弧长

r

2r

3r

TV

2πV

··

l

弧度数

1

2

3

π

2π

··

1

r

试一试2:完成下表，找出你发现的规律.

2πr

πY

角的集合实数集R

1°=180rad≈0.01745rad

180°=πrad

工.30°

的弧长与半径的比

即园心角的大小

新课讲授

对任意一个角α,其弧度数的绝对值等于α所对应

正实数

0

负实数

正角

零角

负角

试一试3:在图中填写各特殊角所对应的弧度数.

3、

4120°

135°

150°

165°

π180°

52

75°

60°

45°

30°

1215°

0°0

元6

π4

722

T

105°90°

元3(

典例分析

例1:请将下表中的弧度和角度互化.

弧度

-3.5

度

108°

252°

-11°15

练一练

练1:把下列角度与弧度进行互化.

(1)120°;(2)-32°;(3);(4

解：(1)

(5)112°30.

角度制

弧度制

角

n°

α

半径

r

r

弧长公式

1=|lalr

扇形面积公式

典例分析

例2:推导弧度制下的弧长和扇形面积公式.

练一练

练2:已知扇形的周长为10cm,面积为4cm²,求扇形圆心角的弧度数.

解：设扇形圆心角的弧度数为θ(0θ2π),弧长为lcm,半径为Rcm,

据题意有：解得R₁=1,R₂=4.

当R₁=1时，l=8,此时，θ=8rad,舍去.

当R₂=4时，l=2,此时，

综上所述，扇形圆心角的弧度数为

课堂总结

本节课你学到了哪些知识?

角的集合和实数集一一对应

lal=

l=lalr,

当堂检测

1.下列说法中正确的是(A)

A.1°的角是周角的1rad的角是周角的

B.大圆中1弧度的圆心角比小圆中1弧度的圆心角大

C.所有圆心角为1弧度的角所对的弧长都相等

D.用弧度制表示的角都是正角

解：易知A正确；

对于B,大圆中1弧度的圆心角与小圆中1弧度的圆心角相等，故B错误；对于C,所有圆心角为1弧度的角所对的弧长不一定相等，故C错误；

对于D,用弧度制表示的角也可以不是正角，故D错误.故选A.

当堂检测

2.将时钟拨快10分钟，则分针转过的弧度是(B)

ABCUD

3.4rad的角的终边所在的象限为)

A.第一象限B.第二象限

C.第三象限D.第四象限

解:因为故其终边在第三象限.

4.已知扇形的面积为2,扇形圆心角的弧度数是2,则扇形的弧长为

解：设扇形的弧长为1,半径为r,

因为扇形的面积为2,圆心角的弧度数是2,

所以所以r=√2,

所以扇形的弧长为l=2×√2=2√2.

当堂检测

2√2