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教师考编笔试题型及答案

教师考编笔试题（含答案）

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.培养人的社会活动

B.传递知识的活动

C.促进智力发展的活动

D.提升技能的活动

2.“新课改”的核心理念是（）

A.以分数为中心

B.以教师为中心

C.以学生为中心

D.以知识传授为中心

3.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

4.皮亚杰认知发展理论中，儿童形成“守恒概念”的阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.“教学相长”体现了教学过程中的哪一规律？（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.教师主导与学生主体相统一

C.掌握知识与发展智力相统一

D.传授知识与思想品德教育相统一

6.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.高于

B.不低于或高于

C.等于

D.低于

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容的矛盾

C.受教育者与德育方法的矛盾

D.社会要求与学生品德发展需求的矛盾

8.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.学生现有水平与潜在发展水平的差距

B.学生过去水平与现在水平的差距

C.学生能力上限与下限的差距

D.学生理想水平与现实水平的差距

9.素质教育的重点是培养学生的（）

A.实践能力和创新精神

B.基础知识和基本技能

C.道德品质和身心健康

D.综合素质和个性发展

10.教育法规的最高法律效力是（）

A.宪法

B.教育法律

C.教育行政法规

D.地方性教育法规

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.教师的权利包括（）

A.教育教学权

B.学术研究权

C.管理学生权

D.获取报酬权

3.新课改的具体目标有（）

A.改变课程功能，强调学生发展

B.优化课程结构，设置综合课程

C.改革课程内容，注重实践经验

D.完善课程评价，实施多元评价

4.德育方法包括（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

5.皮亚杰认知发展阶段理论包括（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想品德教育相统一

7.教育法的渊源包括（）

A.宪法

B.教育法律

C.教育行政法规

D.地方性教育法规

8.素质教育的特点有（）

A.全体性

B.全面性

C.基础性

D.发展性

9.维果茨基的教育理论包括（）

A.最近发展区理论

B.脚手架理论

C.社会文化理论

D.强化理论

10.班级管理模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育活动。（）

2.教学是智育的唯一途径，智育必须通过教学来实现。（）

3.新课改强调课程内容的综合性、选择性和实践性。（）

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，“知情意行”相互独立，顺序固定。（）

5.素质教育就是要减轻学生负担，取消考试和选拔。（）

6.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。（）

7.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人使命。（）

8.皮亚杰认为，儿童在形式运算阶段开始具备抽象逻辑思维能力。（）

9.学习迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。（）

10.教学评价的主要目的是为了甄别和选拔学生。（）

简答题（总4题，每题5分）

1.简述素质教育的内涵。

2.