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人教版四年级音乐上册第四单元《山乡牧童》教学简案

第四单元山乡牧童简案

第一课时：学唱《牧童》(一声部)

【教学目标】

能用轻快的声音演唱歌曲《牧童》第一声部。

感受并准确演唱歌曲中的切分节奏。

【教学重点】

学唱歌曲旋律，感受欢快活泼的情绪。

【教学难点】

准确演唱切分节奏。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

组织教学：师生问好。

基础练习：听音模唱与简单的和声游戏(如唱上方三度音),为

合唱打基础。

聆听导入：播放乐曲《牧童》,感受其欢快情绪。

学唱歌曲：

旋律记忆：再听音乐，尝试哼唱并划分乐句。

视唱旋律：小组学习高声部歌谱，教师指导。

突破难点：重点练习含切分节奏的乐句。

介绍曲名：介绍为斯洛伐克民歌。

1

填唱歌词：加入中文歌词演唱，注意吐字与欢快情绪的表达。

课堂小结：总结本课学习了一首轻快的民歌。

【作业布置】

查找斯洛伐克的简单资料。

【板书设计】

《牧童》(斯洛伐克民歌)

轻快活泼切分节奏

【教学反思】

学生旋律掌握较快，对切分节奏兴趣浓。个别乐句音准需巩固，

二声部学习安排在下节课。

第二课时：歌曲处理与欣赏

【教学目标】

能用不同速度、音色表现歌曲《牧童》的意境。

初步感受《山童》与《牧童》的不同音乐风格。

【教学重点】

通过速度、音色变化丰富歌曲表现力。

【教学难点】

引导学生想象并表现歌曲的不同情境(晨、暮)。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

导入：学生简要汇报斯洛伐克资料。

2

复习歌曲：集体演唱《牧童》第一声部。

歌曲处理：

尝试用较快速度、明亮音色演唱，表现早晨出发的欢快。

尝试用稍慢速度、宽厚音色演唱，表现傍晚归家的悠闲。

对比欣赏：

欣赏童声合唱《山童》,感受其活泼自由的西南民歌风格。

简介《牧羊姑娘》,进行中外“牧童”题材的初步对比。

课堂小结：总结同一题材可通过不同方式表现。

【作业布置】

尝试用不同速度演唱《牧童》。

【板书设计】

《牧童》处理：速度与音色

欣赏对比：《山童》

【教学反思】

学生乐于尝试速度变化。对《山童》的风格特色感受可再深入，

如模唱典型滑音。

第三课时：创编《山林的歌谣》

【教学目标】

能模仿和创编简单节奏与旋律，表现山林声音。

在小组合作中完成多声部节奏或短旋律创编。

【教学重点】

引导将生活声音转化为节奏与旋律创作。

3

【教学难点】

将声音艺术化，并进行初步的多声部组合。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

导入：播放《山童》,提问歌中描写的山林声音。

声音采集：学生展示收集或想到的山林声音。

节奏创编：将声音转化为节奏型，并组合成二、三声部节奏合奏。

旋律创编：

创编1-2小节短旋律。

小组展示成果。

简单合成：教师可视情况组合单声部旋律为二声部乐句。

课堂小结：总结音乐源于生活。

【作业布置】

观察记录生活中的有趣声音。

【板书设计】

创编《山林的歌谣》

声音→节奏→旋律

【教学反思】

学生创编热情高，节奏模仿效果好。旋律创作对部分学生有难度，

以鼓励体验为主。

4

第四课时：欣赏《牧童短笛》

【教学目标】