科学并不神秘（知识清单＋分层作业） 浙教版科学（2024）七年级上册（含答案）.docxVIP

1.1科学并不神秘（知识清单＋分层作业）

浙教版科学（2024）七年级上册

知识清单

知识点一、科学就在我们身边

1、奇妙的自然现象

自然界存在许多神奇现象，如绚丽的彩虹、划过夜空的流星、火山喷发、极光、钟乳石形成、昆虫蜕皮等。这些现象的本质和规律可通过科学探究揭示，例如彩虹是太阳光穿过雨滴时发生折射、反射，分解成七种色光形成的大气光学现象。

2、科学的本质

项目

具体内容

研究对象

自然现象

核心任务

研究自然界的各种现象，发现它们产生、发展的原因和规律

学习目的

帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测

研究方法

善于观察、勤于实验，通过细心观察、严谨实验和严密推理理解自然（如伽利略研究吊灯摆动发现“摆的等时性”，奥斯特发现电流的磁效应）

3、科学研究的起点

科学研究从疑问开始，每一个小小的疑问都可能引发科学发现。只要留心观察，从探究身边的问题着手，每个人都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。

知识点二、科学改变了我们对自然的认识

人类对自然的认识随科学发展不断深化，主要体现在以下方面：

古代认识

现代科学认识

地球观

中国古人认为“天圆地方”

地球是一个球体

宇宙观

古希腊人认为“地球是宇宙中心”（地心说）

地球和其他行星围绕太阳运动（日心说），牛顿发现万有引力定律揭示其根源

物质构成观

中国：金、木、水、火、土；

古希腊：土、气、水、火

物质由分子、原子或离子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成

生命产生观

“自然发生说”（如肉汤自然生成细菌）

巴斯德通过实验证明肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定“自然发生说”

知识点三、科学改变了我们的生活

1、积极影响

改变思维方式：学会用科学思维揭示事物本质特征或内在规律。

改变生产和生活方式：汽车、火车、飞机等交通工具缩短时空距离，5G网络提供更便捷的服务，使生活更方便、舒适，工作更高效。

2、负面影响

科学技术是一把双刃剑，可能带来伦理问题（如基因编辑、克隆技术）、环境污染（如大气污染、放射性污染）等负面影响。

知识点四、科学促进了人类社会的进步

1、科学技术的重要性

科学发展提升人类技术水平和生产能力，推动社会进步：

从古代火箭到现代火箭，实现太空探索；

从指南针到北斗卫星导航系统，提升定位精度；

热机发明推动工业化，电磁学创立进入电气时代，计算机技术开启信息时代。

2、科学的发展性

科学是无止境的，人们在解决问题的同时会发现新问题，需要不断探索和创造性地解决问题，推动科学和社会进步。

3、学习科学的目的

学好科学，掌握科学探究方法，学会科学思考，正确运用科学知识和方法，为人类创造更美好的未来。

分层作业

基础巩固（10题）

1、下列属于自然现象的是（）

A.人造卫星发射B.雨后彩虹C.手机通话D.修建桥梁

2、科学的研究对象是（）

A.人类社会B.自然现象C.文学艺术D.哲学思想

3、下列不属于科学问题的是（）

A.为什么雨后会出现彩虹？B.哪种品牌的手机更耐用？

C.含羞草叶片为何会合拢？D.流星为什么会发光？

4、提出“大陆漂移学说”的科学家是（）

A.法拉第B.魏格纳C.卢瑟福D.米勒

5、下列关于科学的说法错误的是（）

A.科学研究从疑问开始B.科学需要观察和实验

C.只有科学家才能进行科学研究D.科学能解释自然现象

6、巴斯德的实验推翻了“自然发生说”，该实验主要证明了（）

A.肉汤会自然变质B.细菌来自空气

C.生命可以从非生命物质中产生D.细菌对人类有害

7、下列属于科学技术负面影响的是（）

A.用疫苗预防疾病B.塑料袋造成白色污染

C.高铁缩短出行时间D.互联网方便信息获取

8、人类对宇宙的认识从“地心说”到“日心说”的转变，体现了（）

A.科学是不断发展的B.古代认识全是错误的

C.科学家的主观臆断D.科技与生活无关

9、下列科学家与其贡献对应正确的是（）

A.奥斯特——发现电磁感应现象B.胡克——首次发现细胞

C.牛顿——提出大陆漂移学说D.米勒——证明生命起源于原始海洋

10、学习科学的目的不包括（）

A.理解自然现象B.预测自然变化

C.为人类创造美好生活D.脱离生活实际进行抽象研究

能力提升（10题）

1、小明发现“夏天冰棒冒白气”，提出“冰棒冒白气与温度有关吗？”这一问题，属于科学探究中的（）

A.提出问题B.作出假设C.设计实验D.得出结论

2、列举3个生活中的自然现象，并说明它们可能与哪些科学问题相关