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碎片化学习与整体化学习

学习有碎片化与整体化之分。

碎片化学习从尽可能小的知识点和技能入手，关注学生对知识点的准确记忆和对技能的熟练应用。

整体化学习追求完整的心智与完整的学习对象共同参与，追求价值确立、能力培养和知识习得的水乳交融。

前者把学生看成学习的工具，学习意味着用脑，用手。后者把学生看成成长中的人，学习意味着从心出发。这是本文的基本主张。

我想，所有的读者都有学习广播体操的经历。只要还记得当年体育老师教我们学广播体操的过程，就不难理解何为训练。应试性学习的结果之一是将学习蜕变为训练，或者说，是将学习等同于训练。而训练的最有效的方法就是碎片化：将某种完整的技能或动作进行尽可能小的分解。