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碎片化学习研究

随着互联网的高速发展，学生的学习方式发生了重大改变，学生的学习渠道逐渐多样化。

除了传统的学习方式，不少学生会借助便捷的网络进行学习。

因此我们调查了学生碎片化学习的现状以及基于碎片化学习的数学问题解决的策略。

碎片化学习的研究

不同的学者对碎片化学习有不同的解释，本质上差别不大。

例如，王承博、李小平等认为碎片化学习是利用零碎的时间，进行短、平、快的学习方式，体现在学习时间的不连续，大数据时代下信息的零散性使得学习者的知识获取碎片化。

而且碎片化学习的优缺点是对立统一的。

学习时间灵活、内容分割易获取，但学习时间没保障，知识碎片之间联系弱化；传播载体丰富，知识生成较快，利于追