2025年河北省石家庄市深泽县公开招聘社区工作者13名备考题库完整参考答案详解.docxVIP

2025年河北省石家庄市深泽县公开招聘社区工作者13名备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据马克思主义法学的基本观点，下列表述中正确的是（）。

A.法在本质上是社会成员公共意志的体现

B.法既有维护阶级统治职能，又有执行社会公共事务职能

C.法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件

D.法不受客观规律的影响

【答案】：B

【解析】法在本质上是统治阶级意志的体现，并非社会成员公共意志的体现。统治阶级利用掌握国家政权这一政治优势，有必要也有可能将本阶级的意志上升为国家意志，以法律的形式表现出来。所以该项表述错误。法具有维护阶级统治和执行社会公共事务这两种职能。维护阶级统治的职能主要表现在调整统治阶级和被统治阶级的关系、统治阶级内部的关系以及统治阶级与其同盟者之间的关系。执行社会公共事务职能方面，包括维护人类社会基本生活条件、维护生产和交换的秩序、促进教育科学文化的发展等。所以该项表述正确。法最终是由社会物质生活条件决定的，而不是由历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件决定。这些因素会影响法的内容和形式，但并非决定性因素。社会物质生活条件是法的深层本质，它决定了法的产生、发展和变化。所以该项表述错误。法反映统治阶级意志时要受到多种因素的制约，其中客观规律是重要因素。法必须遵循客观规律，只有符合客观规律的法才能在社会生活中发挥积极作用，违背客观规律的法难以实施且会阻碍社会发展。所以该项表述错误。综上，正确的表述是法既有维护阶级统治职能，又有执行社会公共事务职能。

2、人体的（）特征具有人各有异、出生一年后几乎终身不变的特点，通过对该部位进行图像处理和模式识别的方法能够精确鉴定人员身份，具备难以伪造的生物特征识别特性。

A.指纹

B.面部

C.骨骼

D.虹膜

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项特征是否符合题干描述来进行分析判断。首先，人体的指纹具有人各有异、出生一年后几乎终身不变的特点，且采用指纹的图像处理和模式识别方法能够精确鉴定人员身份，具有难以伪造的特性，在生物特征识别领域被广泛应用。面部特征虽然也具有一定独特性，且人脸识别也是常见的生物识别方式，但面部特征会随着年龄增长、化妆、表情变化等因素产生一定变化，不像题干中描述的“出生一年后几乎终身不变”。骨骼特征相对来说不便于直接用于日常身份鉴定，且骨骼在人体生长发育过程中有明显变化，不具备出生一年后几乎终身不变且能方便精确鉴定人员身份的特性。虹膜特征虽然同样具有独特性和稳定性，但在日常生活中的应用普及程度远不及指纹，且虹膜识别需要专门的设备，不像指纹识别那样便捷。综上所述，符合题干描述的人体特征是指纹。

3、某财政局为本县中小学生采购桌椅支付了200万，这种支出属于（）

A.积累性支出

B.转移性支出

C.补偿性支出

D.购买性支出

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同财政支出类型的理解。本题中，财政局为本县中小学生采购桌椅，是用财政资金购买了具体的商品，属于政府在市场上购买商品和劳务的行为。积累性支出是指最终用于社会扩大再生产和增加社会储备的支出，如基本建设支出等，而本题并非是用于扩大再生产和增加社会储备，所以不符合。转移性支出是政府无偿向居民和企业、事业以及其他单位供给财政资金，是一种价值单方面的无偿转移，并不获得相应的商品和劳务，本题有实际的商品采购，并非单方面无偿转移，所以也不符合。补偿性支出主要是对生产过程中固定资产的耗费部分进行弥补的支出，本题并非用于弥补固定资产耗费，所以也不正确。而购买性支出是指政府在商品和劳务市场上购买所需商品和劳务的支出，财政局采购桌椅正属于这种以取得商品和劳务为目的的支出。所以该财政局的支出属于购买性支出。

4、行政公文常用的修辞格有（）。注：由于原文较为简洁规范，无需进行额外改写，因此直接输出原题目。

A.反复排比引用

B.夸张排比反复

C.对偶反复引用

D.拟人引用排比

【答案】：A

【解析】行政公文要求语言准确、庄重、平实、简明，需要在表达上做到严谨规范。反复可以起到强调作用，使重点内容更加突出，让读者清晰地把握关键信息，在行政公文中较为常用；排比能够增强语势，使公文内容有条理、有气势，便于表达一系列相关的观点或事项，在行政公文中也经常使用；引用权威的法律法规、政策文件或领导讲话等内容，可以增强公文的权威性和说服力，是行政公文常见的修辞方式。夸张的修辞手法通常会对事物进行夸大或缩小的描述，与行政公文准确、严谨的要求不符，一般不用于行政公文；对偶虽然形式整齐美观，但在行政公文中并不是普遍使用的修辞格，因其可能会过于追求形式而影响内容的简洁表达；拟人是把事物当作人来写，赋予其人的情感和行为，这种方式不符合行政公文庄重、平实的风格，也较少使用。综合来看，行