高考语文作文备考请善待第一次坐飞机的人百校联赛赛课微课教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考语文作文备考请善待第一次坐飞机的人百校联赛赛课微课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是高中阶段学生，依据《普通高中语文课程标准》和《高考语文考试大纲》进行设计。本课内容为高考语文作文备考，着重于提升学生的写作能力，特别是对于第一次坐飞机的人来说，如何通过作文表达出对生活的感悟和思考。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在培养学生观察生活、思考问题、表达情感的能力，为学生的终身发展奠定基础。核心概念是“观察生活、思考问题、表达情感”，技能包括观察力、思考力和表达能力。

二、学情分析

高中阶段的学生，在语文学习方面已经具备了一定的知识储备和技能水平，但对生活的观察和思考可能还不够深入。本节课的学生可能存在以下学习困难：1.对第一次坐飞机的经历缺乏深刻的体验和感悟；2.作文时容易陷入空泛的描述，缺乏具体的细节和情感表达；3.在写作过程中，可能存在语言表达不够准确、生动的问题。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，通过引导和启发，帮助学生克服学习困难，提升写作能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：1.让学生学会观察生活，关注细节，捕捉生活中的美好瞬间；2.培养学生的思考能力，引导学生对生活现象进行深入思考；3.提升学生的表达能力，让学生能够用生动、准确的语言表达自己的观点和情感。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1.通过案例分析，引导学生观察生活、思考问题；2.组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受；3.指导学生修改作文，提升语言表达能力。通过这些策略，帮助学生达到教学目标，提高写作水平。

二、教学目标

知识的目标：

1.知道高考语文作文的基本要求和评分标准。

2.能够识别并描述第一次坐飞机的经历中的关键细节。

能力的目标：

1.能够运用观察、思考、表达等能力，创作一篇关于第一次坐飞机经历的高考作文。

2.能够设计并撰写一篇符合高考作文要求的微课程教案。

情感态度与价值观的目标：

1.培养学生对生活细节的敏感度，提升对个人成长经历的反思能力。

2.增强学生的社会责任感，认识到写作对个人成长和社会意义的重要性。

科学思维的目标：

1.能够运用批判性思维分析第一次坐飞机的经历，提炼出有深度的观点。

2.能够逻辑清晰地组织文章结构，论证自己的观点。

科学评价的目标：

1.能够自我评价作文的质量，识别并改进写作中的不足。

2.能够根据高考作文评分标准，评价他人作文的优劣。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生观察和思考第一次坐飞机的经历，提炼写作素材，并运用高考作文规范进行表达。教学难点在于帮助学生克服作文中情感表达的抽象性，以及如何将个人经历与普遍主题相结合，提升作文的深度和广度。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、相关视频资料，并设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集至少三篇关于第一次坐飞机的经历的文章。确保教学环境舒适，如安排小组座位，预留黑板板书空间，以支持互动式教学。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于第一次坐飞机的短视频，激发学生兴趣。

2.提问：你们中有谁第一次坐飞机的经历是怎样的？请简要分享。

3.引导学生思考：第一次坐飞机的经历给你留下了哪些深刻的印象？

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.分享自己的第一次坐飞机的经历。

3.思考并回答问题。

新授环节（30分钟）

任务一：观察与描述（10分钟）

教学目标：

1.培养学生观察生活细节的能力。

2.提升学生用文字描述事物的能力。

任务描述：

1.学生选择自己第一次坐飞机的经历中的一个细节，如登机、飞行、降落等。

2.用文字描述这个细节，要求生动、具体、准确。

教师活动：

1.分享自己第一次坐飞机的经历，并描述其中一个细节。

2.引导学生思考如何观察和描述细节。

3.提供一些描述细节的技巧和方法。

学生活动：

1.选择细节并开始描述。

2.参考教师提供的技巧和方法进行描述。

任务二：思考与感悟（10分钟）

教学目标：

1.培养学生思考问题的能力。

2.提升学生表达自己观点的能力。

任务描述：

1.学生思考自己第一次坐飞机的经历给自己带来的感悟。

2.用文字表达自己的观点，要求有理有据、情感真挚。

教师活动：

1.提问：第一次坐飞机的经历给你带来了哪些感悟？

2.引导学生思考如何表达自己的观点。

3.提供一些表达观点的技巧和方法。

学生活动：

1.思考感悟并开始表达。

2.参考教师提供的技巧和方法进行表达。

任务三：组织与结构（10分钟）

教学目标：

1.培养学生组织文章