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学前儿童健康教育活动指导试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于学前儿童健康教育的核心目标？（）

A.帮助幼儿获得基本的健康知识

B.培养幼儿健康的生活习惯

C.促进幼儿身体机能的成熟

D.提升幼儿的艺术表达能力

2.3-4岁幼儿大肌肉动作发展的典型表现是（）。

A.能单脚站立5-8秒

B.能连续跳绳10次以上

C.能投掷小球2米远

D.能协调完成平衡木行走

3.针对幼儿“咬指甲”的行为问题，最适宜的干预策略是（）。

A.当众批评并强制制止

B.观察记录行为触发因素，提供替代活动

C.要求家长每天检查手指

D.播放恐怖视频警示危害

4.幼儿膳食中“优质蛋白质”的主要来源是（）。

A.谷物类食物

B.新鲜蔬菜

C.乳类、蛋类、瘦肉

D.水果类

5.下列关于幼儿午睡的说法，正确的是（）。

A.小班幼儿午睡时间应控制在1小时以内

B.午睡时教师只需定时巡查，无需参与

C.午睡环境需保持绝对安静，避免任何声音

D.睡前可组织10分钟安静的故事倾听活动

6.预防幼儿“缺铁性贫血”的关键措施是（）。

A.增加维生素C摄入

B.减少精制糖摄入

C.补充动物肝脏、瘦肉等含铁食物

D.每天饮用牛奶

7.幼儿在户外游戏时摔倒擦伤，正确的处理步骤是（）。

A.立即用酒精消毒→包扎→送医

B.用清水冲洗→碘伏消毒→观察是否感染

C.涂抹红药水→用创可贴覆盖→通知家长

D.按压止血→直接包扎→继续活动

8.下列哪项属于幼儿“心理适应良好”的表现？（）

A.新入园时持续哭闹超过2周

B.愿意与同伴分享玩具

C.拒绝参与任何集体活动

D.经常因小事大发脾气

9.设计“保护眼睛”健康教育活动时，最符合幼儿认知特点的导入方式是（）。

A.讲解眼睛的解剖结构

B.播放视力受损的纪录片

C.开展“蒙眼找玩具”游戏

D.发放护眼知识手册

10.幼儿洗手时，“七步洗手法”的正确顺序是（）。

A.内-外-夹-弓-大-立-腕

B.外-内-夹-弓-大-立-腕

C.内-夹-外-弓-大-立-腕

D.内-外-弓-夹-大-立-腕

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

1.幼儿的“攻击性行为”一定是心理问题的表现，需立即干预。（）

2.为增强幼儿体质，应尽可能增加高强度运动的时间。（）

3.幼儿的“说谎”行为可能是认知发展不成熟的表现，而非道德问题。（）

4.幼儿园餐点中，“汤泡饭”有助于幼儿消化，应鼓励食用。（）

5.幼儿鼻出血时，应让其头部后仰，并用冷毛巾敷前额。（）

6.培养幼儿如厕习惯时，应严格要求定时排便，避免随意如厕。（）

7.幼儿的“吮指行为”在2-3岁后若持续存在，需关注是否存在焦虑情绪。（）

8.幼儿园健康教育活动应注重“知行合一”，通过实践操作强化行为习惯。（）

9.幼儿的“性别意识”在3岁前尚未形成，无需进行性别教育。（）

10.预防幼儿龋齿的关键是饭后漱口、早晚刷牙，而非控制糖分摄入。（）

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述3-6岁幼儿大肌肉动作发展的主要特点。

2.列举5种幼儿常见的心理行为问题，并说明教师的观察要点。

3.如何通过“生活环节”渗透健康教育？请结合具体案例说明。

4.设计幼儿饮食健康教育活动时，需遵循哪些原则？

5.幼儿运动安全防护的核心策略有哪些？

四、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：

4岁的朵朵最近在幼儿园出现“拒绝吃蔬菜”的行为，午餐时会把青菜挑到碗边，甚至偷偷扔进垃圾桶。教师与家长沟通后了解到，朵朵在家中也只吃肉类和主食，家长因担心营养不足，常给她准备炸鸡、汉堡等“替代蔬菜”的食物。

问题：分析朵朵挑食行为的可能原因，并提出3条针对性的干预策略。

案例2：

某幼儿园大班开展“亲子运动会”，活动设置了“负重跑（幼儿背500g沙袋）”“跨栏比赛（栏高40cm）”“两人三足接力赛”等项目。活动中，有2名幼儿因摔倒擦伤，1名幼儿因沙袋滑落绊倒，还有部分幼儿因比赛失败哭闹不止。

问题：从幼儿运动安全与心理健康的角度，分析该活动设计的不合理之处，并提出改进建议。

五、活动设计题（10分）

请以“小牙齿的保卫战”为主题，设计一个适合4-5岁幼儿的健康教育活动方案，要求包含活动目标、活动准备、活动过程（需体