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2025北京市大兴区青云店镇人民政府招聘7人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、法律在对人们的行为进行调整时，会以一种精神力量直接或者间接对一般人的政治、道德、文化等观念产生影响，这体现的是法律的（）作用。
A.评价
B.教育
C.指引
D.预测
【答案】：B
【解析】法律的作用包括评价、教育、指引、预测等。评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，其对象是每个人自己的行为。预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。而教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响，这种作用具体表现为示警作用和示范作用，法律以一种精神力量直接或间接影响人们的政治、道德、文化等观念。因此题干描述的是法律的教育作用。
2、下列关于会议记录和会议纪要的说法，不正确的是（）。
A.会议记录尽可能有言必录
B.会议纪要在会议记录基础上整理而成
C.会议纪要和会议记录都是要对外发布
D.会议记录和会议纪要都对会议的时间、地点、参会人员有所体现
【答案】：C
【解析】会议记录是对会议过程的原始记录，需尽可能有言必录，保证记录的完整性，所以尽可能有言必录的描述是正确的。会议纪要则是在会议记录基础之上进行整理、提炼、概括而成，用于传达会议主要精神和议定事项，所以在会议记录基础上整理而成的描述无误。会议记录是会议情况的原始记载，一般只供内部查阅使用，不会对外发布；而会议纪要根据需要可以对外发布，所以说会议纪要和会议记录都是要对外发布的说法错误。会议记录和会议纪要都需要对会议的基本信息如时间、地点、参会人员等有所体现，这样才能明确会议的背景和参与人员情况，所以都对会议的时间、地点、参会人员有所体现的描述是正确的。本题要选不正确的说法，因此应选认为会议纪要和会议记录都要对外发布的选项。
3、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间，全国开展了史无前例的线上教学活动，各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明（）。
A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性
B.疫情是教育信息化的根本原因
C.人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系
D.内部联系是事物变化发展的条件
【答案】：C
【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展，这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性，不以人的意志为转移，当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性，不会因为疫情等情况而改变，所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程，但教育信息化是多种因素共同作用的结果，疫情并非教育信息化的根本原因，其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下，人们基于教育与科技等事物的固有联系，开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具，建立了教育领域新的具体联系，该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果，外部联系是事物变化发展的条件，内部联系是事物变化发展的根据，“内部联系是事物变化发展的条件”表述错误。综上，正确答案体现了人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系。
4、春秋战国时期文化呈现百家争鸣局面，以下属于儒家主要代表人物的是（）。
A.李悝
B.孔丘
C.韩非
D.吴起
【答案】：B
【解析】春秋战国时期百家争鸣，各学派代表人物众多。本题主要考查对儒家主要代表人物的识别。李悝是战国初期魏国著名政治家、改革家，法家重要代表人物。他在魏国实行变法，推行了一系列改革措施，如制定《法经》等，并非儒家代表人物。孔丘即孔子，是春秋时期著名思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创了私人讲学之风，倡导仁、义、礼、智、信，其思想对中国和世界文化都产生了深远影响，是儒家主要代表人物。韩非是战国末期法家思想的集大成者，将商鞅的“法”、申不害的“术”和慎到的“势”融为一体，形成了一套完整的法家治国理论，并非儒家代表人物。吴起是战国初期军事家、政治家、改革家，兵家代表人物之一。他一生历仕鲁、魏、楚三国，在内政、军事上都有极高的成就，并非儒家代表人物。综上，正确答案是孔丘。
5、小李作为一名工程师，每月闲置资金较为充裕，他将一部分闲置资金存入银行，另一部分用于购买股票和参与基金定投。小李的这种理财方式体现了其投资方式的（）。
A.稳定性
B.单一性
C.风险性
D.保险性
【答案】
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