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小班主题教案及教学反思爱洗澡（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《爱洗澡》主题教案及教学反思属于小班阶段的教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力。在单元乃至整个课程体系中，本课位于生活自理能力培养的模块，与前后的知识关联紧密。核心概念是“个人卫生习惯”，主要技能是“独立洗澡”。

2.学情分析

小班幼儿正处于自我意识迅速发展的阶段，对周围事物充满好奇心。他们已有的知识储备包括基本的洗澡步骤和生活自理经验。然而，由于年龄特点，他们可能存在以下学习困难：易将洗澡步骤混淆、缺乏独立洗澡的勇气、对洗澡工具使用不当等。因此，教学设计需关注幼儿的认知特点，以游戏化、情境化的方式引导幼儿学习。

3.教学策略

教学过程中，教师应采用多元化的教学策略，如故事导入、角色扮演、游戏互动等，激发幼儿的学习兴趣。同时，注重个别化指导，针对幼儿的易错点和混淆点进行针对性教学。通过达标水平测试，了解幼儿的学习效果，及时调整教学策略，确保幼儿在生活自理能力方面取得显著进步。

二、教学目标

知识目标

1.知道洗澡的基本步骤和注意事项

2.能够说出洗澡时使用的工具和用品

3.了解洗澡对健康的益处

4.列举保持个人卫生的好习惯

5.认识不同肤质适合的沐浴产品

6.理解洗澡时的安全知识

能力目标

1.能够独立完成洗澡过程

2.学会正确使用洗澡工具

3.能够根据不同肤质选择合适的沐浴产品

4.发展自我服务能力

5.培养生活自理能力

6.提高解决问题的能力

情感态度与价值观目标

1.培养良好的个人卫生习惯

2.增强自我保护意识

3.培养热爱生活的情感

4.增强自信心和独立性

5.培养团队合作精神

6.形成积极向上的生活态度

科学思维目标

1.发展观察和比较的能力

2.培养逻辑推理和判断能力

3.提高实验操作和记录的能力

4.培养探究和解决问题的能力

5.发展批判性思维

6.培养创新意识和能力

科学评价目标

1.能够评价个人卫生习惯的好坏

2.评价洗澡过程中安全措施的合理性

3.评价所选择沐浴产品的适用性

4.评价自我服务和生活自理能力的提升

5.评价在洗澡过程中的合作与交流

6.评价个人在活动中的参与度和积极性

三、教学重难点

教学重点：掌握洗澡的基本步骤和注意事项，培养独立洗澡的能力。

教学难点：理解不同肤质选择合适的沐浴产品，形成良好的个人卫生习惯，难点在于幼儿对肤质差异的认知和独立决策能力的培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含洗澡步骤图解的多媒体课件，准备相关的教具如洗澡模型，收集与个人卫生相关的音频和视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，教室环境需布置成小组合作学习模式，黑板板书设计清晰，以便于教学过程的引导和学生的互动。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：

教师通过播放一段关于洗澡的动画片或视频，激发学生的兴趣。

引导学生讨论：你们平时是如何洗澡的？洗澡时需要注意些什么？

学生活动：

学生观看视频，思考并回答教师提出的问题。

预期行为：

学生能够集中注意力，积极参与讨论。

学生能够初步了解洗澡的基本步骤和注意事项。

2.新授环节（15分钟）

活动设计：

教师展示洗澡步骤图解，讲解洗澡的基本步骤和注意事项。

分组讨论：如何根据不同肤质选择合适的沐浴产品？

学生角色扮演：模拟洗澡过程，巩固所学知识。

学生活动：

学生观察图解，跟随教师讲解学习洗澡步骤。

学生分组讨论，尝试根据肤质选择沐浴产品。

学生进行角色扮演，模拟洗澡过程。

预期行为：

学生能够熟练掌握洗澡的基本步骤和注意事项。

学生能够根据肤质选择合适的沐浴产品。

学生能够通过角色扮演，巩固所学知识。

3.巩固环节（10分钟）

活动设计：

教师组织学生进行“洗澡知识竞赛”，检验学生对洗澡知识的掌握程度。

学生分享自己在洗澡过程中的趣事或经验。

学生活动：

学生积极参与知识竞赛，回答问题。

学生分享自己的洗澡趣事或经验。

预期行为：

学生能够巩固所学知识，提高对洗澡的认识。

学生能够增强自信心，提高表达能力。

4.小结环节（5分钟）

活动设计：

教师引导学生总结本节课的学习内容。

学生回顾自己在洗澡过程中的收获。

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容，总结洗澡的基本步骤和注意事项。

学生分享自己在洗澡过程中的收获。

预期行为：

学生能够对本节课的学习内容有清晰的认识。

学生能够意识到洗澡对健康的重要性