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2025年培养幼儿社会交往能力的支持策略探析——基于大班角色游戏“小学生活体验馆”的观察案例

问题提出

幼儿期作为个体社会性发展的奠基阶段，社会交往能力的培养直接关系到其未来适应学校环境与社会生活的质量。近年来，教育领域对核心素养的重视程度显著提升，社会交往能力被纳入学前教育关键目标体系，成为衔接幼儿园与小学教育的重要纽带。尤其在2025年教育现代化进程加速的背景下，随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深化实施，以及“幼小衔接”专项政策的持续推进，如何通过科学有效的教育实践提升幼儿的社会交往能力，已成为学前教育工作者面临的核心课题。社会交往能力不仅涵盖语言表达