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2025年小班生活自理能力培养与习惯养成专项工作总结(2篇)

2025年小班生活自理能力培养与习惯养成专项工作开展以来，我们始终立足3-4岁幼儿身心发展特点，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将生活教育融入一日活动各环节，通过系统化、游戏化、生活化的教育策略，帮助幼儿逐步掌握基本生活技能，初步形成良好行为习惯。现将工作开展情况总结如下：

在自理能力培养方面，我们重点围绕自我服务核心目标，构建了认知-模仿-实践-巩固的阶梯式培养路径。针对穿脱衣物这一难点，我们设计了衣物宝宝找朋友系列活动：先通过实物观察引导幼儿认识衣领、袖口、前后片等部位，用小老鼠钻山洞（穿袖子）、衣服大门关关好（扣纽扣）