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小学六年级班会教案合集

六年级班会的核心要义与设计原则

小学六年级，是学生从童年迈向青春期的关键过渡期，也是他们在小学阶段的最后一程。这一时期的班会，承载着总结过往、启迪未来、凝聚班集体力量、助力学生平稳过渡的重要使命。因此，班会设计需紧密围绕学生的年龄特点与成长需求，注重情感体验与价值引领的结合，既要解决当下的实际问题，也要为他们的长远发展奠定基础。

设计原则：

1.主体性原则：充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动思考、大胆表达，让班会成为学生自我教育、自我管理的平台。

2.针对性原则：紧密结合六年级学生的思想动态、学习状况、心理需求以及班级实际存在的问题，确定班会主题和内容，避免空洞说教。

3.体验性原则：多采用情境创设、角色扮演、小组讨论、实践活动等形式，引导学生在亲身体验中感悟道理，内化认知。

4.发展性原则：班会内容应着眼于学生的未来发展，培养他们的责任感、合作精神、创新意识和良好的心理素质。

5.趣味性原则：通过生动有趣的形式和贴近学生生活的案例，激发学生参与班会的兴趣，增强班会的吸引力和感染力。

一、感恩与离别：珍藏过往，携手前行

班会主题一：师恩难忘，母校情深

班会目标：

1.引导学生回顾在小学阶段与老师、同学共同度过的美好时光，感受老师的辛勤付出和同学间的真挚友谊。

2.培养学生的感恩之心，学会用恰当的方式表达对老师和母校的感激之情。

3.激发学生对母校的热爱和对未来的憧憬，将感恩之心化为前进的动力。

班会准备：

1.教师：收集学生从入学到六年级的成长照片、视频片段；准备背景音乐（如《感恩的心》、《每当我走过老师窗前》）；制作“感恩卡”模板。

2.学生：提前准备与老师、同学之间的小故事或印象深刻的瞬间；排练小节目（如诗朗诵、歌曲演唱等）；准备写给老师或母校的心里话。

班会流程：

1.暖场导入（5分钟）：播放学生成长照片集锦或短视频，配以温馨的音乐，营造怀旧氛围。主持人引导学生回忆：“看到这些照片，你想起了哪些难忘的瞬间？”

2.感念师恩（15分钟）：

*故事分享：邀请几位同学分享与老师之间发生的感人小故事，或老师对自己帮助最大的一件事。

*“我想对您说”：学生将提前准备好的心里话念出来，或匿名贴在班级“感恩墙”上。

*才艺寄情：学生表演准备好的节目，如诗朗诵《献给老师的歌》、合唱等。

3.同窗情谊（10分钟）：

*“我的小伙伴”：引导学生回忆并分享与同学之间的趣事、互助的经历，感受友谊的珍贵。

*互赠祝福：学生可以将准备好的小礼物或“感恩卡”送给自己的好朋友或想感谢的同学。

4.爱我母校（10分钟）：

*“我为母校添光彩”：讨论我们能为母校做些什么（如爱护公物、积极参与活动、努力学习等），以及毕业后如何传承母校的优良传统。

*集体宣誓或签名：组织学生进行简短的毕业宣誓，或在“我爱母校”横幅上签名留念。

5.总结升华（5分钟）：班主任总结发言，鼓励学生将这份感恩之心带到未来的学习和生活中，珍惜情谊，努力拼搏，为母校争光。

班会延伸：组织学生为母校或低年级学弟学妹做一件有意义的事，如打扫校园、分享学习经验等。

班会主题二：再见，小学！你好，初中！——毕业季的畅想与准备

班会目标：

1.帮助学生正确认识小学毕业的意义，缓解毕业前可能出现的焦虑情绪。

2.引导学生对初中生活产生积极的期待，并思考如何做好适应初中生活的准备。

3.增强学生的自我规划意识和独立面对新环境的勇气。

班会准备：

1.教师：邀请已毕业的优秀学长学姐录制短视频或到校分享（若条件允许）；准备关于初中生活的图片、视频资料；制作“初中生活准备清单”卡片。

2.学生：提前思考自己对初中生活的疑问和期待；准备一个简短的“我的初中畅想”发言。

班会流程：

1.情境导入（5分钟）：播放一段初中校园生活的VCR，或展示一些初中生的学习生活场景图片，引发学生对初中生活的好奇。

2.畅所欲言：我的初中“画像”（10分钟）：

*学生自由发言，分享自己想象中的初中生活是什么样子的（学习、同学、老师、活动等）。

*引导学生区分对初中生活的“期待”与“担忧”，并记录下来。

3.经验分享：学长学姐说（15分钟）：

*播放学长学姐的分享视频或请学长学姐现场交流，解答学生的疑问，分享初中生活的真实感受和适应技巧。

*重点引导学生了解初中学习的特点（如科目增多、难度加大、自主学习要求提高等）和人际交往的新变化。

4.未雨绸缪：我的初中准备计划（15分钟）：

*小组讨论：“为了更好地适应初中生活，我们现在可以做哪些准备？”（从心理、学习、生活习惯等方面）。

*学生填写“初中生活准备清单”卡片，制定个人初