新时代大学生劳动教育1第一章劳动与劳动教育.pptxVIP

第一章劳动与劳动教育教师：**日期：2024年8月

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劳动1

本章导读劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，决定了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向、劳动技能水平。加强新时代大学生劳动教育是加快构建德智体美劳全面培养教育体系的必然要求。本章主要阐述什么是劳动和劳动教育，简要个绍劳动的概念、分类、本质和价值，以及劳动教育的概述内容、发展和意义，引导大学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动观念。

学习目标知识目标:了解劳动和劳动教育的内涵，认识劳动教育对大学生的重要意义。能力目标:养成良好的劳动习惯和品质。素质目标:树立正确的劳动观念。

案例导入视频：袁隆平院士袁隆平院士是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。他冲破经典遗传学观点的束缚，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种;带领团队开展超级杂交稻攻关，使水稻的亩产量屡创新高;长期致力于促进杂交水稻走向世界，推动杂交水稻在印度、越南、菲律宾、美国、巴西等国家大面积种植。他以稻秆为笔，倾注毕生心血，把论文写在祖国大地上，写进人民的心中!据袁隆平院士的学生说，很多新来的研究生第一次见到袁隆平院士都是在稻田。“袁老师经常说，电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”“下田，是他对年轻人的第一位要求，也是他自己一辈子的追求。”袁隆平院士于2018年获得“改革先锋”称号，2019年被授予“共和国勋章”，曾获得国家科学技术进步奖特等奖、“全国先进工作者”称号，并连续两次获得“全国劳动模范”称号。（资料来源:编者根据相关资料整理）

案例导入思考：1.“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”这句话对你的学习与生活有什么启发?2.请结合案例谈一谈什么是正确的劳动观?

劳动的概念1.1劳动是人类所特有的有意识、有目的的社会实践活动，是人用自己的体力、脑力，以自身的活动调整和控制人与自然之间的物质、能量、信息的交换过程，是人的生存条件和存在方式，也是社会存在和发展的基础。劳动箴言任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩子都知道的。———《马克思恩格斯选集(第四卷)》

劳动的分类1.2按照不同分类标准，劳动可以划分为体力劳动和脑力劳动、简单劳动和复杂劳动、个体劳动和集体劳动、具体劳动和抽象劳动、常规劳动和创新劳动。

体力劳动和脑力劳动1.2.1根据劳动者的劳动形态，劳动可划分为体力劳动和脑力劳动。

体力劳动1.2.1体力劳动是劳动者以运动系统为主要运动器官的劳动，它是以劳动者的体力消耗为主，并且以使用手工工具为特征的。劳动过程的主要承担者是劳动主体，劳动主体的体力（或自身的自然力）的大小标志着该劳动系统中动力的大小，它决定着劳动范围的大小和效率的高低，因此该系统的运行通常被称为体力劳动。

脑力劳动1.2.1脑力劳动是劳动者以脑力消耗为主的劳动，其特征在于劳动者在生产中运用的是智力、科学文化知识和生产技能，是质量较高的复杂劳动。马克思指出：“整个生产过程不是屈从于劳动者的直接技巧，而是科学在技术上的应用。”劳动过程的主要承担者是劳动主体及劳动手段。劳动过程中的动力不仅取决于人的体力，更重要的是取决于借助科学在生产中的劳动手段所使用的自然力。

简单劳动和复杂劳动1.2.2根据劳动对劳动者知识、技能和经验的要求，以及劳动者实际耗费的体力、脑力的多少，劳动可以划分为简单劳动和复杂劳动。

简单劳动1.2.2简单劳动是“复杂劳动”的对称，是指在一定社会条件下，不需要经过任何专门训练的、一般劳动者都能胜任的劳动。简单劳动不需要耗费大量时间进行专业训练，因为它没有包含很多的科学知识和科学技能。

复杂劳动1.2.2复杂劳动是指需要经过专门的学习及训练，具有一定文化知识和技能的劳动者才能从事的劳动。劳动技能的掌握要经过专业训练，越复杂的劳动所要求的专业训练水平越高，如航天飞行，除了对劳动者的素