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中职生生语文教学计划

中职生生语文教学规划

201*-201*年湛江经贸学校（一年级）第一学期语文

教学规划

一、学生主线状况

本期学生由初三转入中专，进入初中到中专转折点。从中考状况分析，学生对教材比拟重视，在识记方面成绩良好，对古代重要诗文一般能加以背诵。能运用课文中精彩段落进展仿写，作文中可以看出活用教材痕迹。所有这些都是很好根底，为中专语文学习打下良好根底。不过，也有不少学生根底太差，连最根底学问都无法把握，更不能做到运用课内学问处理阅读问题；作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。学生素养参差不齐，这也会给教学带来诸多困难

二、教育教学目：

（1）德育目：

引导学生阅读优秀作品，感受其思想，进展想像力和审美力。在阅读中，体会大自然和人生多姿多彩，激发珍爱自然、爱慕生活感情；感受艺术和科学中美，提高审美境地。通过阅读和鉴赏，深化爱慕祖国语文感情，体会中华文化博大精深、源远流长，陶冶性情，追求崇高情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自已见解，敬重他人成果，不停提高探究力量，逐渐养成严谨、求实学风。

（2）双基教学规定：

引导学生能围绕教学目加强语文积存，在积存过程中，注意梳理。根据自已特点，扬长避短，逐渐形成富有共性语文学习方式。理解学习措施多样性，把握学习语文主线措施，能根据详细对象，采纳合适措施处理阅读、沟通中问题。通过对语文学问、力量、学习措施和情感、态度、价值观等方面要素融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念打量古代作品内容和思想倾向，提出自已见解。

三、教材分析：

本中专学校引用教材是中等职业学校教学用书语文必修（上册）。分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联络拓展”、“定向探究”五

个局部。在中专教学规划里，语文是文化根底课，每个班级一星期只设有两节语文课，因此重要讲课内容是大纲里规定导读课文和选学课文，其他作为只能作为自主阅读内容。

四、重要措施：

（1）仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生规定；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充足发挥课内45分钟效力，科学支配时间，注意教学效果。

（2）提高备课质量。对每一种单元所专家每一篇课文，都要详细分析教材

重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。（3）作文教学根据教材编写体例，主线完毕教本上“体现沟通”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、规定学生多练笔，教师仔细批阅。教师合适做做“下水作文”，以期评点学生作文时心

态积极、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。（4）充足运用《语文读本》扩展学生阅读面，培育学生自学语文力量。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小现现代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生自身积存和教师指导，从阅读习惯、语感等多方面提高学生阅读力量。

（5）要倡导“自主、探究、合作”学习方式。要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生互相切磋，互相争论。（6）明确职责，面对新教材、新内容，充足发挥教师主观能动性，仔细备课。虚心听取学生一件，提高自已教学力量，更好地实现教学目。

五、本期教学进度安排

阅读鉴赏（共26课时）

每一单元安排5-6课时。（自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可根据详细状况敏捷转换。教材处理可敏捷采纳单篇教学和单元教学相结合措施）体现沟通写作训练安排4课时

把教材安排“记叙和阐明”、“谈论”、“选用合适文体表情达意”“运用已经有材料表情达意”“围绕既定话题表情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来安排两次写作训练。每次各安排1课时进展写作指导，1课时进展评讲，并展现优秀作品。

朗诵安排2课时

朗诵学问指导以及优秀朗诵作品欣赏安排1课时，布置搜集、沟通、欣赏名家朗诵作品。

期中考试和期末复习安排4课时

期中考试安排2课时复习，2课时进展评讲试卷。期末考试前安排2课时梳理重点学问

扩展阅读：中职生生语文教学规划模版

201*年（一年级）第一学期语文教学规划

一、学生主线状况

本期学生由初三转入中专，进入初中到