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小学五年级语文句型练习题

同学们，句子是我们表达思想、交流情感的基本单位。掌握不同的句型，能让我们的表达更加准确、生动、富有感染力。五年级的语文学习，对句型的理解和运用提出了更高的要求。下面，我们就通过一系列练习，来巩固和提升我们对常见句型的掌握程度。请大家认真思考，仔细作答。

一、基本句型练习：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

这四种是我们最基本的句子类型，它们在语气和功能上各有不同。

（一）特点回顾

*陈述句：用来陈述一个事实或表达一种看法，句末用句号。它是我们日常表达中最常用的句式，也是构成其他复杂句式的基础。

*疑问句：用来提出问题，句末用问号。它能引导我们探索未知，获取信息。

*祈使句：用来表示请求、命令、劝告、禁止等，句末通常用句号或感叹号。

*感叹句：用来抒发强烈的感情，如喜悦、愤怒、惊讶等，句末用感叹号。

（二）练习题

1.判断下列句子属于哪种基本句型，将答案写在括号里。

*（1）我们的校园真美啊！（）

*（2）请你把窗户打开。（）

*（3）小明今天没来上学。（）

*（4）你知道这道题的答案吗？（）

*（5）公园里的花竞相开放。（）

*（6）禁止在墙上乱涂乱画！（）

2.按要求改写句子。

*（1）将陈述句改为感叹句：秋天的景色很迷人。

*改写：_________________________________

*（2）将陈述句改为疑问句（特指问，用“什么”提问）：小红在看书。

*改写：_________________________________

*（3）将祈使句改为语气更委婉的祈使句：把你的笔借给我。

*改写：_________________________________

*（4）将感叹句改为陈述句：这幅画真是太精彩了！

*改写：_________________________________

二、“把”字句与“被”字句的转换

“把”字句和“被”字句是汉语中两种特殊的句式，它们能突出动作的执行者或承受者。

（一）特点回顾

*“把”字句：基本结构是“谁（主动者）+把+谁（被动者）+怎么样（动作）”。强调主动者对被动者施加的动作及结果。

*“被”字句：基本结构是“谁（被动者）+被+谁（主动者）+怎么样（动作）”。强调被动者承受了什么动作。

（二）练习题

1.将下列“把”字句改为“被”字句。

*（1）我把书包整理好了。

*改写：_________________________________

*（2）雨水把马路冲洗得干干净净。

*改写：_________________________________

*（3）弟弟把玩具弄坏了。

*改写：_________________________________

2.将下列“被”字句改为“把”字句。

*（1）作业被我写完了。

*改写：_________________________________

*（2）小偷被警察抓住了。

*改写：_________________________________

*（3）这本书被小明借走了。

*改写：_________________________________

3.判断下列句子改写是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正。

*（1）原句：大风刮倒了那棵老树。

*把字句：大风把那棵老树刮倒了。（）

*被字句：那棵老树被大风刮倒了。（）

*（2）原句：我吃完了妈妈做的蛋糕。

*把字句：妈妈做的蛋糕被我吃完了。（）（注意：此题是判断“把字句”改写是否正确，原句是陈述句）

*被字句：我把妈妈做的蛋糕吃完了。（）（注意：此题是判断“被字句”改写是否正确，原句是陈述句）

三、陈述句与反问句的转换

反问句往往比陈述句语气更强烈，更能引起听者的注意。掌握它们之间的转换，能让我们的语言表达更丰富。

（一）特点回顾

*陈述句：直接陈述事实或观点。

*反问句：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。

（二）转换方法提示

*陈述句改反问句：

1.根据原句意思，选择恰当的反问词（难道、怎么等）。

2.肯定句变否定词（是-不是，能-不能等），否定句变肯定词。

3.句末加上语气词（吗、呢等），句号改为问号。

*反问句改陈述句：

1.去掉反问词和语气词。

2.肯定词变否定词，否定词变肯定词。

3.问号改为句号。

（三）练习题

1.