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小学信息技术综合教案3篇

第一篇：我的数字画布——初识画图与创意表达

一、教学主题

我的数字画布——初识画图与创意表达

二、适用年级

小学三年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：认识“画图”软件的界面组成（标题栏、菜单栏、工具栏、画布等）；学会启动和关闭“画图”软件；初步掌握铅笔、刷子、橡皮擦等基本工具的使用方法；能够运用基本图形工具（如矩形、椭圆）绘制简单图形，并尝试填充颜色。

2.过程与方法：通过观察、模仿、自主探究和合作学习，体验利用电脑绘画的乐趣；培养学生初步的图形审美能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对电脑绘画的兴趣，培养学生的创新意识和动手实践能力；教育学生爱护电脑设备，养成良好的操作习惯。

五、教学重点与难点

*教学重点：“画图”软件的启动与退出；铅笔、刷子、橡皮擦工具的使用；颜色的选择与填充。

*教学难点：图形工具的精确使用及不同工具间的配合；颜色填充时封闭区域的理解。

六、教学准备

*教师准备：多媒体教学课件（PPT）、教学控制软件、“画图”软件、优秀学生作品范例（电子版）、简单的图形素材。

*学生准备：预习课本相关内容（如有），保持饱满的学习热情。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：教师展示几幅色彩鲜艳、充满童趣的儿童画（可以是手绘的，也可以是电脑绘制的），提问：“同学们，这些画漂亮吗？你们想不想也用一种神奇的‘画笔’来创作属于自己的画作呢？今天，老师就要带大家认识一位新朋友——电脑里的‘画图’小画家，它能让我们的创意在屏幕上开花！”

2.揭示课题：板书（或电子板书）课题——《我的数字画布——初识画图与创意表达》。

（二）新知探究，动手实践（约25分钟）

1.启动“画图”软件（教师演示，学生模仿）：

*引导学生：“这位‘画图’小画家就藏在我们的电脑里，大家跟着老师一起把它找出来好吗？”

*演示并讲解启动步骤：“开始”菜单-“程序”（或“所有程序”）-“附件”-“画图”。

*学生尝试启动，教师巡视指导，帮助有困难的学生。

2.认识“画图”界面（师生互动）：

*启动软件后，引导学生观察界面：“同学们，我们的‘画图’小画家有很多工具，它们都在各自的‘岗位’上等着我们呢！”

*结合课件或直接在软件界面上，介绍标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、画布（工作区）等主要组成部分。重点介绍工具栏中的铅笔、刷子、橡皮擦、矩形、椭圆、填充颜色等工具，以及颜料盒的作用。

*小互动：“谁能告诉老师，你想先用哪个工具来画画？”

3.体验基本绘画工具：

*“铅笔”与“刷子”工具：

*教师演示：选择铅笔工具，在画布上画一条线；选择不同粗细的刷子，画几条不同效果的线条。“大家看，铅笔像我们平时用的铅笔一样，刷子则像不同大小的毛笔。”

*学生尝试：在画布上用铅笔和刷子随意画一画，体验不同工具的效果。提醒学生可以在颜料盒中选择自己喜欢的颜色。

*“橡皮擦”工具：

*教师演示：“哎呀，画错了怎么办？别担心，我们有神奇的‘橡皮擦’！”演示使用橡皮擦工具擦除不需要的部分。

*学生尝试：故意画错一点，再用橡皮擦除。

*“填充颜色”工具：

*教师演示：用矩形工具画一个没有填充颜色的正方形（按住Shift键可画正方形），选择填充颜色工具，在颜料盒中选择一种颜色，然后在正方形内部单击。“看，这个正方形穿上了漂亮的衣服！”强调填充的区域必须是“封闭”的。

*学生尝试：画一个简单的封闭图形（如圆形、三角形），并用喜欢的颜色填充。教师巡视，对未封闭导致填充失败的学生进行个别指导。

4.创意小练习：“我的多彩小天地”

*任务：“现在，请同学们当一回小小设计师，用我们今天学到的工具，画一画你想象中的‘多彩小天地’，可以是一座小房子、一棵小树、一个太阳，或者任何你喜欢的东西。”

*学生自主创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，提醒学生注意保存文件（简单介绍“文件”-“保存”，保存位置可选桌面，文件名用自己的名字）。

（三）作品展示，评价交流（约7分钟）

1.作品展示：选择几幅有代表性的学生作品（可以通过教学软件广播，或请学生到教师机展示）。

2.评价交流：

*引导学生互评：“你觉得这幅画哪里画得好？你从中学到了什么？”

*教师点评：肯定学生的积极参与和创意，表扬使用工具得当、色彩搭配鲜艳、画面整洁的作品，对存在的共性问题进行指导（如封闭区域填充）。

*鼓励为主，激发学生的成就感。

（四）课堂小结，拓展延伸（约3分钟）

1.课堂小结：“今天我们认识了‘画图’小