一年级数学上册第三单元：连加连减与加减混合运算教学设计.pdfVIP

北师一上第三单元《加与减（一）》

第13乘车（2）

课题课型新授课

本节课主要学习连加连减加减混合的运算，这是学生学习十以内数的加减法的最后一个内容。

分析

主要涉及的是混合运算的实际应用，学生通过多种方法来解决生活中的问题。

三个数之间的运算是学生第一次接触，对学生来说有一定的难度，因为在计算过程中需要思

考先算什么，再算什么，分两步口算才能得到结果，特别是第二步计算要用到第一步计算的

学情

分析结果，学生容易忘记第一步的得数，或者看不到第一步的结果而导致计算错误。

1、是结合情境，学会从数学的角度发现问题和提出问题。

教学

策略2、是综合运用所学的有关连加连减加减混合的知识，解决简单的实际问题，增强应用意识，

积累解决此类问题的经验。

教学

北师大版一年级上册第46页

内容

1.在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

教学

目标

2.掌握连加、连减、加减混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。

3.通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。

重点:通过观察情境,体会连加、连减、加减混合的含义。

教学

重点

难点:让学生自己动手操作,边摆、边说、边算,获得两步算式运算顺序的感性体验。

教学

难点

教学

多课件，学生准备相应学具

准备

1

安排

教学

导学案

环节

六一儿童节快到了，我们班的同学呀，也准备了的，他们要表演合唱，队形是这样

一、

创设排列的，请观察一下，看一看你发现了哪些数学信息？

情境

我们可以提什么数学问题呢?

一共有多少个人呢？

淘气发现第一排有两人，第二排有三人，第三排有四人

笑笑说，合唱队里有四个男生，五个

二、一共有多少名同学参加了合唱队？我们可以这样列式，请你列式并解答。

探究

体验4+5=9

经历

过程2+3+4=9

二加三加四属于连加，在运算的时候，我们要注意从左往右按顺序依次运算，先算出二加三

的得数等于五，然后五，再加上四应该等于9，一共有九个小朋友。

1、接下来我们来看几道练习的题目，打开46页，练一练第一小题，请看图。然

后说一说图所表达的意思。同时，列式并计算一共有几个丝瓜？

生：树架上有四根丝瓜，筐里有三根丝瓜，然后老的手里也有两根丝瓜，所以全部加起

三、来是4+3+2=9我们应该先算四加三等于七，让取得的结果期再加上二，应该是九

生活

交流2、接下来请看第二小题，一共有多少人呢？请一位同学来说一说你通过图所看到了什么数学

信息？

生：蘑菇的旁边有三个小朋友，蘑菇下也有三位小朋友，同时从远处又走来了三位小朋友，

所以一共有三加，三等于九个，小朋友先算三加，三等于六，再用六加上三等于九。一共有

九个人。

刚才说的都很正确，接下来我们来看一下47页第三小题。通过仔细观察，说

一说你发现了哪些数学信息，提出一个数学问题并列式解答，请组织自己的语言，然

后回答。

生：一共有几条鱼？

水里有五条鱼，又游来了三条鱼，后面又跟着两条小黑鱼，一共有5+3+2=10

先算5+3=8再用8+2=10

3、下面我们来开火车做个小练习，请打开47页第五题，看一看谁计算的又快又