六年级美术上册第9课神秘的礼盒教案人美版.docVIP

9.神秘的礼盒

教学目标：

显性目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。

隐性目标：感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

教学重点:

了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。

教学难点:

利用综合材料，创新制作礼品盒。

教学方法:

欣赏观察法、比拟法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备:

课件、纸盒、各种制作材料。

教学过程：

稳定情绪，准备上课。

组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

导入新课

欣赏夏加尔作品?我和我的村庄?，讨论：

1.这幅画上画了什么？

2.你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？

3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？

4.展示组合得巧妙的作品。

板书课题。

学生欣赏。学生思考、答复下列问题。课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些局部组合得巧妙。

讲授新课布置讨论题：

课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？

你认为哪些地方组合的巧妙？

你还想怎样组合？

教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。

组织学生小结、评价。

展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。

同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。

四、实践活动练习绘制。

把自己的创意用绘画形式表现出来。

可以单色绘画，也可用彩色表现。

五、总结评价

1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。

2.提出改良意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

板书设计：

神秘的礼盒

图形的魔术组合

教后反思：