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六年级英语课文教学教案

六年级英语课文教学教案1

【课题】Unit5Lesson25

【重点】

第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。

根据音标词能够正确拼写出单词。

【难点】

its和its的辨析。

询问与他人有关的问题。

【过程】

一、热身/复习(warmrup/revision)

日常口语会话。

游戏：猜猜他是谁。教师表达，学生猜，如果学生程度较高，也可以由学生来表达。

eg：Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?

学生用Heis…或Hisnameis…回答。

说说自己：介绍一下自己的情况，复习第四单元内容，同时为新课做准备。

教学内容：

.词汇

(1)复习关于职业的词汇：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.

(2)学习生词：astronaut,coach,actor(actress),writer.

.功能句型

(1)复习询问他人职业及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an???。

(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea/an…。

教学目标：

.知识目标

(D能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用；

(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语；

(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。

.能力目标

(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答；

(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力；

.策略目标

(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务；

(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。

.其他目标

(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的20_年度人物“，潜移默化地为学生树立典范；

(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质；

(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。

教学重点：

.重点词汇：astronaut,coach,actor(actress),writer.

.重点句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教学难点：

1.正确朗读和运用关于职业的词汇。

2,正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答。

教具准备：

.教师准备：多媒体课件，图片，单词卡片，奖励卡片；

.学生准备：课本，笔。

教学过程：

课前介绍评价方式

Step1：Warmupandleadin

OralEnglish

Singasong：TheWheelsontheBus.

(课件)：Look,sheisthedriverofthebus.

Herjobisdrivingthebus.Doyouknowjob”?板书Jobs,并介绍课题。

Step2：Reviewsomewords

Freetalk：Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa????)

Games：

Showsomewordcards,readandact.

Act,askandguessWhatdoeshe/shedo?

Step3：Presentation：

Talkaboutthegreatpeoplein20—.

Watchthescreenandthink：Whoarethey?Whataretheirjobs?（通过课件呈现“感动中国”的人物。）

T：TheyarecalledtheGreatPeoplein20—.他们是被评为“感动中国的20_年度人物中的几个。Doyouknowtheirnames?

（介绍6个人物的姓名。学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、图片和文字介绍材料。教师示范第一个。）

Watchandlisten.

T：Whataretheirjobs?Letslisten.（课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩。）

Learnthenewwordbythestudentsthem