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大班健康玩玩大皮球教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，旨在通过玩大皮球的活动，促进幼儿的身体健康、协调能力和社交技能的发展。本课内容是单元“运动游戏”的一部分，旨在培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动技能。核心概念包括身体协调性、团队合作和规则意识。

二、学情分析

大班幼儿在身体协调性和运动技能方面已具备一定基础，对游戏活动充满兴趣。但部分幼儿可能存在运动能力不足、团队合作意识薄弱等问题。因此，教学设计需关注以下几点：1.创设有趣的游戏情境，激发幼儿参与运动的兴趣；2.通过游戏规则引导幼儿学会合作，培养团队精神；3.针对运动能力不足的幼儿，提供适当的指导和帮助。

三、教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：1.让幼儿掌握大皮球的简单玩法，提高身体协调性；2.培养幼儿团队合作精神，学会在游戏中相互配合；3.增强幼儿的规则意识，遵守游戏规则。达标水平为：80%的幼儿能够熟练掌握大皮球的玩法，60%的幼儿能够在游戏中与同伴默契配合，90%的幼儿能够遵守游戏规则。

二、教学目标

知识的目标

1.能说出大皮球的基本玩法和游戏规则。

2.列举至少三种大皮球游戏的变体。

能力的目标

1.通过小组合作，设计一个简单的大皮球游戏。

2.在游戏中，能够运用协调性和灵活性控制大皮球。

情感态度与价值观的目标

1.在游戏过程中，体验团队合作的重要性，培养团队精神。

2.表现出对体育活动的兴趣和积极的态度。

科学思维的目标

1.能够分析大皮球游戏中的物理原理，如平衡和惯性。

2.发展解决问题的能力，通过实验和观察来改进游戏。

科学评价的目标

1.评价自己在游戏中的表现，提出改进建议。

2.对同伴的游戏表现进行客观评价，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于指导幼儿掌握大皮球的基本玩法，培养团队协作能力。教学难点在于让幼儿理解并运用游戏规则，提高运动中的协调性和灵活性，这对于大班幼儿来说可能需要一定的引导和示范。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括大皮球、图表、音乐播放器等在内的多种教具和多媒体课件。此外，还需设计一份详细的活动流程表和评价表，以便于教学过程中的指导和反馈。学生需提前预习大皮球的相关知识，并准备记录笔记的文具。教学环境方面，将布置成轻松愉快的学习氛围，确保每组学生都有足够的空间进行活动。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.用欢快的音乐导入课堂，营造轻松愉快的氛围。

2.引导学生回忆以前玩过的游戏，激发学生对大皮球游戏的兴趣。

3.展示大皮球，引导学生观察其外观特征和用途。

学生活动：

1.随着音乐节奏律动，积极参与互动。

2.积极发言，分享自己以前玩过的游戏经验。

3.观察大皮球，并尝试描述其特点。

新授（30分钟）

任务一：认识大皮球

目标：使学生了解大皮球的基本特性，包括材质、大小、重量等。

教师活动：

1.向学生展示不同材质、大小和重量的皮球，让学生触摸和观察。

2.讲解大皮球的材质、大小和重量对游戏的影响。

3.引导学生讨论不同材质的皮球在游戏中的适用性。

学生活动：

1.触摸和观察皮球，描述其特性。

2.积极参与讨论，表达自己对不同材质皮球的认识。

任务二：大皮球的基本玩法

目标：使学生掌握大皮球的基本玩法，如抛接、滚球、踢球等。

教师活动：

1.演示大皮球的基本玩法，并逐步分解动作。

2.引导学生跟随教师一起练习基本玩法。

3.强调安全注意事项，如避免碰撞等。

学生活动：

1.观察教师演示，理解基本玩法。

2.积极参与练习，掌握基本玩法。

3.注意安全，避免发生意外。

任务三：大皮球游戏的合作技巧

目标：使学生学会在游戏中与同伴合作，提高团队协作能力。

教师活动：

1.设计一个需要团队合作的大皮球游戏。

2.讲解游戏规则和团队合作的重要性。

3.分组进行游戏，观察学生的合作情况。

学生活动：

1.接受游戏规则和团队合作技巧的指导。

2.积极参与游戏，与同伴协作完成游戏任务。

3.在游戏中学习合作，提高团队协作能力。

任务四：大皮球游戏的创新玩法

目标：激发学生的创造力和想象力，设计出独特的大皮球游戏。

教师活动：

1.提供一些创意素材，如彩纸、绳子等，鼓励学生发挥想象力。

2.引导学生分组讨论，设计出创新的大皮球游戏。

3.观察学生的设计过程，给予适当的指导和建议。

学生活动：

1.收集创意素材，发挥想象力。

2.与同伴讨论，设计独特的大皮球游戏。

3.在设计过程中，学习创新思维和团队合作。

任务五：大皮球游戏的安全注意事项

目标：使学