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教案人教版七年级下册伤仲永导学案

一、课程标准解读分析

本课程《伤仲永》是初中语文七年级下册的内容，属于文学阅读与鉴赏单元。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本节课的教学目标应围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计。

在知识与技能维度，本节课的核心概念是“伤仲永”这一文学作品的内涵解读，关键技能包括对文学作品的理解、分析、鉴赏能力。具体认知水平要求学生能够“了解”作品的基本情节和人物形象，“理解”作品的主题思想和艺术特色，“应用”所学知识对作品进行个性化解读，“综合”多种阅读方法对作品进行深度分析。

在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法包括：一是关注文学作品的语言、形象、结构等要素，引导学生进行文本细读；二是通过比较阅读，拓展学生的阅读视野；三是引导学生运用批判性思维，对作品进行多元解读。

在情感态度与价值观维度，本节课旨在培养学生对文学作品的热爱，提高审美情趣，树立正确的价值观。具体渗透路径包括：一是通过作品中的美好情感，激发学生的共鸣；二是引导学生关注作品中的道德观念，培养其道德品质；三是通过作品中的艺术魅力，提升学生的审美素养。

二、学情分析

针对七年级下册的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读文学作品时仍存在以下问题：

1.对文学作品的理解能力有限，难以把握作品的主题思想和艺术特色。

2.阅读方法单一，缺乏对文本的深入挖掘。

3.情感态度与价值观方面，对文学作品中的道德观念和审美情趣的认识不够深刻。

针对以上问题，本节课的教学对策如下：

1.通过多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高学生的阅读效率。

2.引导学生关注作品的语言、形象、结构等要素，培养其文本细读能力。

3.通过比较阅读，拓展学生的阅读视野，提高其文学鉴赏能力。

4.结合作品中的道德观念和审美情趣，引导学生树立正确的价值观。

二、教学目标

知识的目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对《伤仲永》这一文学作品的全面认知。学生将通过识记作品的基本情节、人物关系和主题思想，理解作者的情感表达和艺术手法。具体目标包括：能够说出作品的背景和主要人物，描述故事发展脉络，解释作品所反映的社会现象，以及归纳总结作品的艺术特色。通过这些目标，学生将建立起对文学作品的基本认知结构，并能够将所学知识应用于新的阅读情境中。

能力的目标

能力目标是培养学生将知识应用于实际情境的能力。学生将学习如何通过文本分析、人物刻画和主题探讨来提升自己的文学鉴赏能力。具体目标包括：能够独立并规范地完成对《伤仲永》的文本分析，从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生将完成一份关于作品主题的调查研究报告，展示他们综合运用多种能力解决问题的能力。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标是引导学生从作品中汲取正能量，形成正确的价值观。学生将通过阅读《伤仲永》，体会作者对人生和社会的深刻思考，培养对文学作品的热爱和审美情趣。具体目标包括：通过了解作品中的情感表达，体会作者的情感态度，关注严谨求实、合作分享，以及在日常生活中践行社会责任感。

科学思维的目标

科学思维目标是培养学生批判性思维和创造性思维的能力。学生将通过分析《伤仲永》中的情节和人物，学会识别问题本质、建立简化模型，并运用模型进行推演。具体目标包括：能够构建对作品主题的物理模型，并用以解释相关现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对作品中的问题提出原型解决方案。

科学评价的目标

科学评价目标是培养学生对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价的能力。学生将学会运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。具体目标包括：能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，依据既定标准评价作业、作品、报告，以及重视对信息来源和可靠性的甄别。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于引导学生深入理解《伤仲永》的文学内涵和艺术特色。具体包括：理解作品中的核心人物形象及其心理变化，分析作者通过人物塑造所表达的主题思想，以及掌握文学作品中的修辞手法和表达技巧。这些内容是培养学生文学鉴赏能力的基础，对于提升学生的语文素养和审美情趣具有重要意义。

教学难点

难点在于学生对文学作品主题思想的深入挖掘和个性化解读。由于文学作品具有丰富的内涵和多层次的意义，学生往往难以把握其核心思想和艺术价值。难点成因包括：学生对文学作品的理解能力有限，缺乏对文学作品的阅读经验，以及难以将抽象的文学概念与实际生活联系起来。因此，教学过程中需要通过创设情境、引导讨论、提供参考思路等方式，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单