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五年级语文上册第24课《月迹》知识点总结
课文
本文记述了一一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月色和到处
映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,也表现出对美,以及美好生活的向
往。
一、我会认组词
悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）
累：léi（累赘、硕果、果实）
袅：niǎo（袅袅、袅娜、袅绕）
嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）
娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）
嫉：jí（嫉妒、嫉恨、嫉恶）
妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）
瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）
二、多音字
累：léi(果实)lěi(长年累月)lèi(劳累)
屏：bǐng(屏气凝神)píng(屏风)
三、近义词
新鲜一一新奇常常一一经常满足一一知足踪
迹——痕迹款款一一慢慢——兴致
——充满疑心——怀疑漂亮——美丽
羡慕——艳羡嫉妒——妒忌争执——争吵
面面相觑一一瞠目结舌无边无际一一一一望无际
四、反义词
新鮮一一陈旧疑心一一信任漂亮一一争
执一一和解粗糙——光滑灿烂——暗淡清清
晰晰一一模模糊糊
五、理解
悄没声儿：形容没有声音或声音很低。
：全部占满、充满。
屏住气：暂时抑止呼吸;有意地闭住气。
踪迹：行动所留的痕迹。
款款：慢慢地。
踪迹：行动所留的痕迹。
：本文中指接连成串的样子。
面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。倏
忽：很快地;忽然。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执：争论中固执己见,不肯相让。
粗糙：(质料)不精细;不光滑。
掬：两手捧(东西)。
七、句子解析
1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满
好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么
都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。
2.中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了
竹窗帘儿闷着，缠说故事。
“盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的
喜爱。
3.我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿
衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐
渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便了。
月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑
手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓
走来。
4.捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人儿的样子。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望
无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。
5.院子处，是那棵的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了
的骨朵儿了。
运用比喻的修辞手法，把桂树“的骨朵儿”比喻成“繁星儿”，生动形象地
写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点，表达作者的喜爱之情。
6.我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
“我们”是月亮的主人，拥有了月亮，就拥有了天空，表现了孩子们丰富的想象
力，照应了文章的开头。
八、问题归纳
1.读课文，想课文写了什么？
这篇课文记叙了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程。
2.当告诉孩子们月亮上有时，孩子们都有什么反应？
孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境。好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在
月中，月桂就是院子中间的那棵桂树。
3.后来孩子们又在院子里的什么地方找到了月亮？
我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、
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