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第25卷第11期交通工程Vol.25No.11

2025年11月Nov.2025

DOI:10.13986/j.cnki.jote.2025.11.016

基于地理探测器的交通运输类大学生绩点分析

112211

秦文惠,王少华,孔超,张李军,梁艺彤,张新驰

(1.天津职业技术师范大学汽车与交通学院,天津300222;2.天津职业技术师范大学教务处,天津300222)

摘要:分析职业技术师范本科院校交通运输类学生的平均学分绩点(GradePointAverage,GPA)与不同专业课程

设置的关系,对于优化职业教育教学质量和提升学生培养成效具有重要意义。将交通运输类专业学生按照专业类

型和生源类型进行分类,采集340名本科生在校期间的课程成绩数据,依据专业人才培养方案将课程分为基础课

程、核心课程、拓展课程、实践课程和师范类课程5类,构建GPA影响因素评价体系。基于地理探测器定量分析不

同课程类型对不同类型大学生群体GPA的影响。结果表明:专业必修课是影响大学生GPA的关键因素,对非师范

类学生解释力较强,q值为0.73;专项技能训练对师范类学生GPA解释力最强;师范类课程对师范类学生学业成绩

解释力为0.41。交互探测分析表明,专业选修课与高等数学的增强效应普遍存在于不同类型学生群体,对师范类

学生影响最大,q值为0.82;相比之下,综合选修课和通识教育课对师范类学生、高本类学生GPA影响力较弱。本

研究旨在探讨不同类型课程对交通运输类学生学业表现的影响,以期为交通运输类应用型人才培养方案的优化及

培养质量的评估提供依据。

关键词:职业技术教育;平均学分绩点;影响因素;地理探测器

中图分类号:G712;U491文献标志码:A文章编号:2096-3432(2025)11-101-06

GPAAnalysisofAutomotiveandTransportationCollegeStudents

BasedonGeographicalDetector

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QINWenhui,WANGShaohua,KONGChao,ZHANGLijun,LIANGYitong,ZHANGXinchi

(1.SchoolofAutomotiveandTransportationTianjinUniversityofTechnologyandEducation,Tianjin300222,China;

2.AcademicAffairsOfficeTianjinUniversityofTechnologyandEducation,Tianjin300222,China)

Abstract:AnalyzingtherelationshipbetweentheGradePointAverage(GPA)oftransportation-related

studentsinvocationalandtechnicalteachereducationuniversitiesanddifferenttypesofprofessional

coursestructuresisofgreatsignificanceforoptimizingthequalityofvocationaleducationandimproving

studenttrainingoutcomes.Inthisstudy,340un