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早教课程音乐课教案：快乐音符——和声音做游戏

一、课程核心定位与设计依据

课程定位：本课程是面向3-4岁幼儿的早教音乐启蒙课，以“感知节奏、体验快乐”为核心，遵循“情境创设—感官唤醒—游戏互动—情感升华”的教学流程，通过儿歌学唱、节奏打击、肢体律动等多元活动，在培养幼儿音乐感知能力的同时，促进其肢体协调性、语言表达能力与社交合作意识的发展，让幼儿在音乐中感受快乐、建立自信。

设计依据：紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”“能跟随熟悉的音乐做身体动作”“喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化”的要求，结合3-4岁幼儿“具象思维为主、注意力持续时间短、喜欢游戏与模仿