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五年级数学思维训练100题（专项突破版附详细解析）

前言：本套思维训练题旨在提升五年级学生的数学逻辑推理、综合应用及问题转化能力，题目精选自五年级数学核心知识点拓展内容，涵盖数的规律、应用题综合、逻辑推理、行程问题、倍数与因数等多个专项。所有题目均避免分式、图形及基础计算，注重思维过程的引导与训练。题目解析详细严谨，可作为学生自主提升、教师教学参考及家长辅导的专业资料。

一、数的规律与运算拓展专项

有一串数字：2、5、8、11、14……，请问第30个数字是多少？

观察数字序列：1、4、9、16、25……，第12个数字与第10个数字的差是多少？

一个三位数，百位数字是十位数字的2倍，个位数字是十位数字的3倍，这个三位数可能是哪些？

将数字1-9填入空格，使等式□□+□□=□□□成立（每个数字仅用一次），请写出一组符合条件的答案。

有一个两位数，十位数字与个位数字的和是11，交换两个数字的位置后，新数比原数大9，这个两位数是多少？

一串数字按“2、3、5、8、2、3、5、8……”的规律循环，前50个数字的和是多少？

一个数乘10后比原数大72，这个数是多少？

已知a、b是不为0的整数，a×b=36，且ab，求a-b的最大值。

有三个连续的自然数，它们的和是81，这三个自然数分别是多少？

观察等式：1×2+2×3=8，2×3+3×4=18，3×4+4×5=32……，按照这个规律，第8个等式的结果是多少？

一个数除以7余3，除以5也余3，这个数最小是多少？

有一串数字：1、2、4、7、11、16……，请问相邻两个数字的差有什么规律？

第15个数字是多少？

用0、1、3、5这四个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数？

一个四位数，千位数字是1，百位数字是千位数字的2倍，十位数字是百位数字与千位数字的和，个位数字是十位数字的一半，这个四位数是多少？

计算：0.25×1.25×32（用简便方法计算）

二、倍数与因数专项

已知一个数的最大因数是36，这个数的最小倍数是多少？

它的所有因数有哪些？

两个数的最大公因数是12，最小公倍数是72，其中一个数是24，另一个数是多少？

把180分解质因数，写出所有质因数的和。

有一批零件，数量在100-150之间，每12个装一盒或每15个装一盒都正好装完，这批零件有多少个？

一个数既是3的倍数，又是5的倍数，还是偶数，这个数最小是多少？

如果这个数在200-300之间，最大是多少？

两个连续偶数的和是54，这两个偶数的最大公因数和最小公倍数分别是多少？

把48块糖果和36块巧克力平均分给若干个小朋友，正好分完，最多可以分给多少个小朋友？

每个小朋友分得多少块糖果和多少块巧克力？

已知a是质数，b是合数，且a+b=15，a×b=44，求a和b的值。

一个数的因数个数是奇数，这个数是一个什么数？

在100以内，这样的数最大是多少？

三个数的和是48，这三个数的最大公因数是6，这三个数可能是多少？

三、应用题综合专项

小明去商店买文具，买笔记本用了所带钱的一半，买钢笔又用了剩下钱的一半，这时还剩下15元，小明原来带了多少钱？

学校组织学生植树，五年级植树的棵数是四年级的2倍，四年级比五年级少植树36棵，四、五年级各植树多少棵？

食堂运来一批大米，每天吃25千克，可以吃18天，如果每天少吃5千克，这批大米可以吃多少天？

某工厂要生产一批玩具，原计划每天生产45个，20天完成任务，实际每天比原计划多生产15个，实际提前几天完成任务？

甲、乙两个仓库共存粮480吨，从甲仓库运出40吨粮食到乙仓库后，两个仓库的存粮量相等，原来甲、乙两个仓库各存粮多少吨？

学校买来一批图书，分给五年级三个班，一班分得总数的一半多3本，二班分得剩下的一半多2本，三班分得最后剩下的15本，这批图书一共有多少本？

一个长方形的周长是48厘米，长是宽的2倍，这个长方形的面积是多少平方厘米？

商店里有两种笔记本，单价分别是12元和18元，买两种笔记本共花了150元，两种笔记本各买了多少本？

（写出所有可能的答案）

某工程队修一条公路，第一天修了全长的一半少10米，第二天修了剩下的一半多5米，这时还剩下25米没有修，这条公路全长多少米？

妈妈带了一些钱去买水果，买苹果用了28元，买香蕉用的钱是苹果的一半，买橘子用的钱比苹果和香蕉的总数少15元，妈妈一共带了多少元？

（假设妈妈带的钱正好用完）

学校组织社会实践活动，租了若干辆大客车和小客车，大客车每辆坐45人，小客车每辆坐30人，一共有225人参加活动，大客车和小客车各租了多少辆？

（写出所有可能的答案）

一个长方体水箱，从里面量长5分米，宽4分米，高3分米，水箱里水