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中高职学生安全教育审阅及对策

摘要：

伴随网络社会飞速发展，中高职院校安全教育工作有了全新挑战。因此，应当在明确中高职院校学生安全教育基础上，从强化学生安全意识入手，丰富安全教育内容并打造适合中高职院校安全教育平台，从而有效化解学生安全教育方面问题，提高中高职院校安全教育质量。

关键词：

中高职院校；安全教育；网络安全

伴随中高职教育先后多次扩招，令学校生源数量、办学形式均较以往有所不一样。尤其是在以网络为代表开放性校园生活中，更是给学生安全问题增添了不稳定原因。因此，加强安全教育，维护校园友好，就成了教学管理重要工作内容。在中高职院校开展学生安全教育，不仅是中高职院校学生自身发展内在需求，也是保证国家和社会安全必要手段。

一、目前中高职学生安全教育特点

中高职学生安全教育涵盖内容较为广泛，其中不仅包括学生人身财产安全，也关系到大学生群体心理健康与安全意识养成。从主观方面来看，现阶段中高职学生重心大多放在专业课学习上，故而普遍缺乏安全意识，当突发状况出现时难以做出有效应对。因此学生安全教育问题更多依赖于院校来组织，这对于中高职院校学生成长发展而言有着至关重要作用。从客观原因来讲，伴随互联网普及与外来文化入侵，社会环境日益复杂。中高职学生正处在思维活跃阶段，极容易受到不良文化干扰影响。这就规定中高职院校在安全教育工作中重视校园文化建设，以建设优良友好校风方式，给学生潜移默化熏陶。此外，根据教育部门提供数据显示，超过两成中高职学生存在心理问题，这也给安全教育贯彻导致了严重阻碍。可见，中高职院校班主任及辅导员必须关怀学生一举一动，从本源上防止安全问题发生。

二、加强中高职学生安全教育对策

（一）强化安全教育意识，有效化解安全问题。要想提高中高职学生安全教育时效性，首先就要强化安全意识，突出学生安全教育重要性。目前中高职学生普遍缺乏安全意识和法制观念，导致近年来大学生违法犯罪比例展现出逐年递增现象。因此，中高职院校学生安全教育应当建立长期化机制，以必修课形式进行强制性规定。新生入校后，以班为单位开展安全教育，并将学生在培训中体现转化为量化考核分数，影响到期末学分。若学生因故未能及时参与，也必须与下一届学生共同修完有关教育课程。除此之外，院校各组织部门也应当积极地发挥职能，及时化解学生矛盾。（二）丰富安全教育内容，协助学生形成安全戒备心理。学生安全教育内容应当是与时俱进，根据学生思想问题特点有针对性地制定教育方案。由于适龄中高职学生大多为独生子女，从小缺乏与人沟通交流机会，因此心理安全教育也显得十分重要。院校应当安排某些安全教育活动，通过主体参与形式释放学生压力，保证学生可以身心健康成长。同步在校内设置心理征询室，及时疏导学生也许存在心理问题。此外，中高职学生大多是互联网受众，网络虚拟性也容易滋生安全问题。在教育过程中就应当强调网络世界道德约束，既要让学生自我保护，又不能逾越基本学生行为守则规范。让学生意识到网络世界虚拟性，从而辨别开虚拟交友与现实生活。不仅要令学生明确网络交往特点，避免导致情感、财产损失，也应当养成合理互联网使用习惯，以此丰富中高职院校校园生活。（三）打造安全教育平台，加强学生安全知识学习。中高职学生安全教育还需要通过平台来深化，从而拓宽教育渠道，起到事半功倍效果。以往安全教育一般借助于个别谈话、讲座形式开展，其不仅普及面有限，并且传播效果也差强人意。基于此，院校应当尽快搭建网络教育平台，以线上、自发形式增进安全教育课程学习。首先，在院校网站中增添普法与安全教育栏目，由专门教学管理人员维护。运用图文并茂安全教育内容，充足调动学生积极性，提高安全教育工作效率。另一方面，目前微信、QQ与微博等手机终端成为中高职学生接触信息渠道，在安全教育工作中也应当灵活运用。例如，对校园贴吧以及论坛进行定期检查，若发现言论不妥或者言语袭击等行为，应予以封禁删帖，并通过个人谈话形式，对该生进行网络道德教育，协助他们树立对三观与行为习惯。最终，需要借助大众媒体来引导舆论方向，营造一种友好校园生活气氛。在校园广播以及校报中，对目前大学生普遍存在安全问题进行点评分析，令学生形成安全防备意识。

三、结语

综上所述，学生安全教育是中高职院校教学管理重要内容，也关系到中高职学生群体成长发展。在开展安全教育工作时，学校应通过设置必修课程与班级舆情监测等方式，强化师生安全意识，并且针对近几年较为严重网络安全与心理安全等方面，对学生进行专题疏导和教育。不仅如此，还要通过安全教育平台搭建，营造一种良好学习生活气氛，提高中高职院校安全教育实效性。

参照文献：

[1]李峰.针对高职院校学生特点做好学生安全教育工作[J]