发展心理学复习资料.pdfVIP

发展心理学复习奥料

第一章概述

1、心剪发展的内涵:

广义的心剪发展：心理的种系发展、心理的种族发展、个体心剪发展

狭义的心剪发展：个体心剪发展

2、小朋友发展心理学生的原则：德国心理学家普莱尔1882年出版《小朋友心理》

一书

3、心剪发展的原理:

1).遗传与环境的作用问题

2）.心剪发展持续性与阶段性问题

3）.小朋友积极性与被动性问题

4）.心剪发展的“关键期问题

美键期源于动物习性学研究，又称“敏感期，小朋友在心剪发展某个时期对某些刺

激最敏感，也是发展技能、能力最佳的时期,错过了将带来不可逆影响，不是迅速期

4、心剪发展的基本性质：（理解）

1）方向性和次序性

2）不平衡性

3）普遍性和差异性

4）增长与衰退的辨证统一

5）持续性与阶段性的统一

5、发展心理学研究方式

11横断研究：在同一时间内对某一年龄（年级）或几种年龄（年级）的被试的心剪

发展水平进行测查并加以匕嗔交的研究过程°（如青少年的民族认同发展研究；不一样年龄阶

段小朋友道德认知发展状况研究）

长处：持续时间短，可以在短时间内获得不一样年龄小朋友心理的发展水平

缺陷：看不到同一种个体发展的持续性、代际效应和年龄原因混淆

21纵向研究：在一种较长的时间内对同同样本被试的心剪发展进行系统的定期的研

究，也叫追踪研究。（如同样的青少年民族认同发展，可以用同一批被试，持续测多次）

长处：能反复观测和测量同一绢个体，能系统、详尽地理解心剪发展的持续过程和

量变质变规律

缺陷：被试流失、反复测量（年龄和练习效应）

31聚合交叉研究：将纵向研究和横向研究综合在一起的研究措施，在纵向研究图式

中分段进行横向研究。

长处：可以在较短时间内可以理解各年龄阶段小朋友心剪发展的总体状况，也可以

从纵向发展的角度理解小朋友随年龄增长的心理变化以及社会历史原因的影响

41双生子研究:对不一样抚养条件下（一起抚养或分开抚养）的同卵双生子和异卵

双生子的心剪发展进行t匕较研究，得出遗传和环境在个体发展中作用的结论的研究。

长处：能确定遗传和环境各自对小朋友心剪发展的影响。

缺陷：只孤立地考虑遗传和环境原因的影响，未考虑到两者动态的交月作用；难以

绝对控制环境原因；取样不广泛，样本库小。

6、遗传和环境在心剪发展中的作用的几种具有代表性的观

1).单原因决定论，重要包括遗传决定论和环境决定论

(1\遗传决定论认为小朋友心剪发展是由先天的、不变的遗传所决定的。代表人物

重要是高尔顿和霍尔。高尔顿(优生学)是这种理论最早的著名代表，他在《天才的遗传》

一书中写到：一种人的能力乃由遗传得来，其受遗传决定的程度如同机体的形态和组织之

受遗传决定同样》‘；霍尔也说：一两遗传胜过一顿教育。

(2X环境决定论重视环境与教育对小朋友心剪发展的作用，不过片面地强调和机械

地看待环境或教育的作用，认为小朋友心理的发展完全是由环境决定的。其代表认为是华

生，他说：给我一打健康的婴儿和一种我自己可以给与特殊培养的世界。我保证在他们中

仔意选择一种，训练成我想要培养的仟何一种专家，而不管他的天赋、爱好、能力、倾向

性以及他们的祖宗的种族和职业。”

21二原因论：他们认为小朋友心理的发展既非由遗传的天生素质决定，也非只是环

境影响的成果，而是两者相辅相成所造就的，这是一种折衷主义的发展观。其代表人物是

斯滕和格赛尔。

斯滕在《初期小朋友发展心理学》一书中说：心理的发展并三四纯是天赋本能的渐次

显现，而非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件辐合的成果。

格赛尔认为支配发展的原因有两个：成熟和学习一成熟优势论，重要来自爬楼梯的

双生子研究。学习与生理上的准备状态有关，在未到达准备状态即小朋友未到达生理

成熟时，学习不会发