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基于核心素养的小学语文学习任务的层次设计
引言
在小学语文大单元作业设计中，明确核心素养目标具有重要意义。它能够帮助教师合理规划教学任务和作业内容，确保学生在学习过程中能够逐步提升语言表达、分析理解、思维能力等多方面的素养。另核心素养目标的引导性也促使学生的学习更加系统和全面，不仅是语言知识的学习，更是文化背景、思维方式和价值观的培养。
跨学科整合不仅能够帮助学生从不同角度理解和掌握语文知识，还能够提升学生的跨领域思维能力和解决实际问题的能力。通过跨学科整合，学生在完成语文作业的过程中，能够借助其他学科的知识解决复杂问题，从而增强学习的深度和广
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