旅游业地理环境全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

旅游业地理环境全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《旅游业地理环境全国示范课微课金奖教案》针对2025—2026学年高中地理教学大纲，旨在帮助学生深入理解旅游业地理环境的相关知识。教材内容与课程标准紧密结合，着重于培养学生对旅游业地理环境的认识和分析能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着引导学生了解旅游业地理环境特征、发展现状及未来趋势的重要作用，与前后的知识关联紧密，是培养学生地理学科核心素养的关键环节。

1.教材分析

本课的核心概念包括旅游业地理环境的基本特征、影响因素、发展模式等。技能方面，学生需掌握如何分析旅游业地理环境对旅游业发展的影响，以及如何从地理角度评价旅游业发展。通过本课的学习，学生能够提升地理思维能力和综合素养，为未来职业生涯奠定基础。

2.学情分析

高中生在地理学科上已具备一定的知识储备和认知能力，但可能存在对旅游业地理环境概念理解不深入、分析能力不足等问题。本课的教学设计需充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，针对易错点和混淆点进行针对性讲解。同时，关注学生生活经验，引导他们从实际案例中学习地理知识，提高学习效果。

二、教学目标与达标水平

本课教学目标如下：

1.理解旅游业地理环境的基本特征和影响因素。

2.学会分析旅游业地理环境对旅游业发展的影响。

3.提高地理思维能力和综合素养。

达标水平：学生能够准确描述旅游业地理环境的基本特征，分析旅游业地理环境对旅游业发展的影响，并能运用所学知识评价旅游业发展。

三、教学策略与实施

针对学情和教学目标，本课采用以下教学策略：

1.采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

2.通过案例分析，引导学生深入理解旅游业地理环境的特点和影响。

3.设置小组讨论环节，培养学生的合作能力和地理思维。

4.结合实际生活，引导学生关注旅游业地理环境变化，提高地理素养。

二、教学目标

知识的目标：学生能够说出旅游业地理环境的主要特征，列举影响旅游业发展的地理因素，并解释这些因素如何相互作用。

能力的目标：学生能够设计简单的旅游业地理环境评价模型，通过案例分析论证旅游业地理环境对旅游业发展的影响，并评价不同地理环境下的旅游业发展策略。

情感态度与价值观的目标：培养学生对旅游业地理环境的关注，激发学生对地理学科的兴趣，形成保护地理环境的责任感和使命感。

科学思维的目标：通过分析旅游业地理环境，培养学生运用地理思维方法解决问题的能力，提高逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价的目标：学生能够评价旅游业地理环境的相关政策，提出合理建议，并学会从地理角度分析旅游业发展的可持续性。

三、教学重难点

本课教学重点在于帮助学生理解旅游业地理环境的基本特征及其对旅游业发展的影响，难点在于引导学生运用地理思维分析复杂案例，特别是对旅游业可持续发展策略的评价。难点形成的原因在于学生对旅游业地理环境的综合分析和评价能力尚未成熟，需要通过实际案例和小组讨论来逐步提升。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以丰富教学内容。学生需预习教材，并收集旅游业地理环境的资料。教学环境方面，将小组座位排列成环形，便于讨论。此外，设计黑板板书框架，确保教学流程清晰。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

以一段关于旅游业地理环境变化的新闻视频作为导入，引起学生的兴趣。

提问：“你们认为旅游业地理环境的变化对旅游业发展有什么影响？”

引导学生思考旅游业地理环境的重要性。

2.学生活动：

观看视频并思考问题。

小组讨论，分享各自的看法。

（二）新授（30分钟）

1.任务一：旅游业地理环境概述（5分钟）

教学目标：了解旅游业地理环境的基本特征。

教师活动：

介绍旅游业地理环境的概念。

列举旅游业地理环境的主要特征，如气候、地形、交通等。

通过图片和视频展示不同地区的旅游业地理环境差异。

学生活动：

认真听讲，观察图片和视频。

总结旅游业地理环境的主要特征。

2.任务二：旅游业地理环境的影响因素（10分钟）

教学目标：分析影响旅游业地理环境的因素。

教师活动：

引导学生思考影响旅游业地理环境的因素。

分组讨论，列出影响因素。

学生汇报，教师点评。

学生活动：

积极参与讨论，列出影响因素。

汇报讨论成果，接受教师点评。

3.任务三：旅游业地理环境与旅游业发展（10分钟）

教学目标：分析旅游业地理环境与旅游业发展的关系。

教师活动：

以具体案例说明旅游业地理环境与旅游业发展的关系。

引导学生分析案例，总结规律。

学生活动：

分析案例，总结旅游业地理环境与旅游业发展的关系。

4.任务四：旅游业地理环境的可持续发展（10分钟）

教学目标：