以仁爱忠信为主体的儒家文化公开课教案.docVIP

走近孔子

——“《高中生论语选读》讲读行”展示课

【学情分析】

高中生已经具备了较好的文化知识基础、较强的领悟和思考能力，有很强的可塑性，因此，高中阶段是树立人生理想、形成正确的人生观、塑造健全人格、传承中华文化根脉的重要阶段。问卷调查显示：我校只有3%的学生完整地阅读过《论语》，绝大多数学生没有阅读过《论语》，更谈不上有意识地运用《论语》来指导自己的学习、生活。但大多数学生主观上愿意多阅读一些《论语》，一方面，是为了提高文言文的阅读能力，另一方面，是为了体会儒家思想，接受《论语》的影响，运用所学，指导自己的立志，端正求学态度，改进学习的方法，提高学习能力。学生们也希望通过对中国传统的“孝”“悌”“仁”“义”“礼”“智”“信”“忠”等道德、情感、操守方面的认识，能够学习和掌握为人处世的原则和方法，完善自己的人格，为今后走好人生道路、实现人生理想打好基础。

【教材分析】

校本课程教材《高中生论语选读》，是根据我校学生的学习、思想状况，选择与学生息息相关的《论语》中的章节，分为立志、学习态度与方法、健全人格、道德情感和《论语》的文体特征、语言特色五个部分，供学生学习。

经过一个学期的课堂教学和暑假兴趣小组学习，学生疏通文意，并在老师的引导下，理解《论语》的思想内涵，反思促行，知行合一。

本节展示课，通过课本剧、诵读、交流展示等多种形式，让学生重温《论语》，加深对《论语》相关章节内容的理解，从《论语》中汲取立志、求学、塑造健全人格和培养道德情感方面的教益，并自觉地用于实际的学习、生活中。

【教学目标】

1、通过课本剧、诵读、体会交流等形式，加深对《论语》相关章节内容的理解。

2、通过《论语》讲读行，从《论语》中汲取立志、求学、塑造健全人格和培养道德情感方面的教益。

【教学重点】

通过课本剧、诵读、体会交流等形式，加深学生对《论语》相关章节内容的理解，并引导学生联系自己的生活体验，从《论语》中汲取立志、求学、塑造健全人格和培养道德情感方面的教益。

【教学难点】

通过学习《论语》，将经典诵读和知识学习、社会生活相结合，引导学生在学习中华传统优秀道德文化的过程中自觉进行人格的塑造，不断提升精神境界、增强学习动力、促进全面发展。

【教学时数】

1课时

【学习过程】

一、导入

孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），孔子是儒家学派创始人，是中国著名的大思想家、大教育家。《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。

展示内容

（一）远大抱负

欣赏课本剧《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》。

表演者及学生谈谈自已对孔子及其弟子的志向的感悟。

（本环节设计意图——

使学生明确：孔子把实行仁政作为自己的终生追求的理想，具体化为“老者安之，朋友信之，少者怀之”，孔子为了达到人生高远的目标，他给自己制定了各个阶段的目标。本环节以圣人为榜样，激发学生制定人生目标，做好人生的规划。）

（二）立志求学

1、诵读求学态度和求学方法。

采用分组诵读、全班合诵的方式，诵读求学态度和求学方法。

2、求学态度

学生交流《论语》中对自己有影响的求学态度。

3、求学方法

学生交流《论语》中的求学方法对自己的启发。

（本环节设计意图——

使学生明确：从《论语》中汲取教益，明确自己的学习目的，端正求学态度，讲究学习方法，才能更好地追逐梦想。）

（三）追求理想

1、塑造健全人格：义、礼、智、信

学生交流学习义、礼、智、信的体会。

2、培养道德情感：孝悌、仁

①孝

学生交流自己的学习心得：什么是孝？如何做到孝？《论语》在孝悌方面给了我们什么启发？

②仁

学生交流自己的学习心得：如何理解《论语》中的仁？

（本环节设计意图——

使学生明确：孔子认为义、礼、智、信对塑造健全的人格起着积极的作用，而“仁爱”“孝悌”等是孔子儒家思想的重要部分，其中包含的道德情感对人人的道德素养和品质养成提供了借鉴。结合生活实际谈学习心得，激发了学生学习兴趣。）

三、教师小结

1、孔子是当时社会上的最博学的人之一，在古代被尊奉为“天纵之圣”，被后世统治者尊为孔圣人、万世师表。孔子被列为“世界十大文化名人”之首，“孔子一揖礼天下”，他的所言所行，充满人性的智慧和魅力，在世界各地，孔子拥有无数的粉丝。孔子的儒家思想对中国和世界都有深远的影响。

2、我们为有孔子这位一位圣人而感到自豪，同时我们也有责任传承孔子儒家思想中的精华。然而，孔子文庙前的介绍牌面赫然写着：《论语》是孔子和他的弟子撰写的。出现这样常识性的错误，真是让人痛心！传承古代优秀文化任重道远。

3、展示几段中山大学学生的学习《论语》的心得：

第一段：《论语》心得之温故知新

第二段：《论语》中的孝思想

同学们对比自己的心得，谈谈自己的感受。

4、向万世师表——孔子行礼