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2025山西临汾吉县社区专职工作人员招(选)聘18人备考题库含答案详解(名师推荐).docx

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2025山西临汾吉县社区专职工作人员招(选)聘18人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、苏某借用方某的汽车外出旅游,因违章驾驶与金某的汽车发生相撞事故。经事故认定,苏某负此次事故的全部责任,该事故给金某造成了7000元的损失,则()。

A.损失全部由苏某承担

B.损失由苏某和方某承担连带责任

C.损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿,不足部分,由方某承担

D.损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿,不足部分,由苏某承担

【答案】:D

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定,因租赁、借用等情形机动车所有人、管理人与使用人不是同一人时,发生交通事故造成损害,属于该机动车一方责任的,先由承保机动车强制保险的保险人在强制保险责任限额范围内予以赔偿;不足部分,由机动车使用人承担赔偿责任;机动车所有人、管理人对损害的发生有过错的,承担相应的赔偿责任。本题中,苏某借用方某汽车,苏某是机动车使用人,因苏某违章负事故全责,应先由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿,对于不足部分,则由使用人苏某承担赔偿责任。所以损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿,不足部分,由苏某承担。

2、家庭是社会生产和生活的一个基本单位。家庭收入和支出的______,是反映家庭经济水平的一个重要______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.数量原则

B.渠道因素

C.模式指标

D.状况侧面

【答案】:C

【解析】第一空所填词语是第二空词语的主语,“数量”与“原则”搭配不当,“渠道”作为反映家庭经济水平的内容,与“因素”无法搭配,所以相关两项错误。家庭收入和支出的“状况”是家庭经济水平的主要方面,“侧面”不符合语境,所以另一项错误。第二空,“指标”是指“反映某方面发展要求的绝对数字或升降百分比”,与“反映家庭经济水平”相对应,填“指标”符合语境,所以应选择该项对应的内容。

3、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点,这表明儿童的认知发展水平已处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】:D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点,来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**:这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界,他们依靠感觉和动作适应外部环境,从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维,更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系,所以不符合题意。-**前运算阶段**:该阶段儿童开始运用象征符号进行思维,但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物,难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解,也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知,因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**:儿童在这一阶段获得了守恒概念,能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算,但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力,但对于像浮力这样较为抽象的物理概念,仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系,所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**:此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖,能以命题形式进行思维,并能发现命题之间的关系,能进行假设-演绎推理,能理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关,这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究,符合形式运算阶段的特点。综上,儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

4、批复正文的开头部分,首先应当写出的是()。

A.批复的引据

B.批复的内容

C.批复的意见

D.批复的事项

【答案】:A

【解析】批复正文开头部分首先要写批复的引据,这是批复的缘由,主要说明是针对哪个请示进行批复。它能让受文单位明确批复的依据和针对性。而批复的内容是主体部分,包含对请示事项的具体答复等;批复的意见也是在主体中阐述对请示事项的看法和指示;批复的事项也是在后续内容中呈现。所以开头应先写出批复的引据。

5、中国人民银行于2020年12月20日以利率招标方式开展了1100亿元逆回购操作。下列说法不正确的是()。

A.其中不只是简单的买卖关系,还包含了担保关系

B.逆回购有期限,期限须为7天

C.实质上增加了货币的市场流通性

D.是中国人民银行与一级交易商之间的交易

【答案】:B

【解析】本题可根据逆回购操作的相关知识,对各说法进行逐一分析。逆回购是指中国人民银行向一级

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