猪变形记幼儿园童话故事PPT课件.pptxVIP

小猪变形记

教学内容本次《猪变形记》教学内容面向幼儿园大班及小学低年级学生，以“接纳自我、认识自我价值”为核心，结合故事讲述、角色扮演与创意表达设计。教学开篇用“神奇变形”情景导入，教师出示小猪、长颈鹿、斑马等动物图片，提问“如果小猪能变形，它会变成什么呢？”引发学生想象。接着绘声绘色讲述故事：小猪觉得当猪很无聊，想变成别的动物。它绑上长脖子假装长颈鹿，却因为脖子太长绊倒在泥潭里；又涂上条纹扮斑马，却被蜜蜂追着蛰；还装上翅膀学老鹰飞，结果摔得四脚朝天。接连的失败让小猪特别难过，这时它遇到了好朋友小刺猬，小刺猬告诉它：“做自己最快乐呀！”小猪恍然大悟，不再想着变形，开心地在泥潭里打滚、拱土，发现做猪的日子原来这么有趣。故事中穿插模仿“长颈鹿走路”“老鹰飞”等动作，提问“小猪为什么变形会失败？最后它明白什么道理？”。互动环节开展“角色扮演”，学生分组还原小猪变形的关键场景，体会它的心情变化；创意表达环节让学生画“最快乐的自己”，并分享自己的优点，理解“每个人都是独一无二的”。讨论环节引导学生思考“如果觉得自己不够好，该怎么办？”，鼓励学生接纳自己的不完美。最后总结道理：“不用羡慕别人，做自己最快乐，每个人都有自己的价值”，带领学生齐唱改编的“做自己最棒”儿歌巩固认知。整个教学通过故事、表演、创作，让学生在轻松氛围中接纳自我，树立自信，学会欣赏自己的独特之处。

小猪小猪，总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会装扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但最后，还是想做一只快乐的猪，小猪懂了，做自己，最幸福，为什么，快去问小猪。

小猪变形记

这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。

跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！

小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。

路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没多久……

“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！

他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。

“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”

“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！

小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。

“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，突然……

“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣。”他马上又想到了一个好主意。

小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。

“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……

……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！

他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。

“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”

猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”

“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。