二年级上册音乐教案-第八单元-小雪花苏少版-.docVIP

《小雪花》教学设计

学情分析

对于节拍三拍子与两拍子学生已比较稳定的掌握了，本课要在此基础上让学生自行设计出合适三拍子的自主划拍法。并且能掌握一些锣鼓点的常识。

教学目标

1、使学生学会用轻柔、灵巧的声音演唱《小雪花》。

2、通过游戏的形式加强节奏训练，提高学生认读节奏能力和记忆力。

3、使学生唱出三拍子的歌曲意境，表现对雪花的喜爱之情，但不用过分强调强拍。能给歌曲创编简单的动作。

教学重点 用清晰的吐字优美的声音演唱。

教学难点 准确把握连线与顿音记号的演唱，注意气息的运用。

课前准备多媒体课件

教学过程

一、组织教学：

举行上课仪式：师生问好

二、导入新课

1、教师引入关于冬天的话题，引出雪花主题

2、谜语导入：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，吹落千万家。

3、请学生讲讲关于雪的有趣的事情，提起学生兴趣。

三、学唱歌曲《小雪花》

1、作品介绍：这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。

歌曲先以××××?×××-?的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。再以×××××?×××××0?的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。

2、欣赏歌曲《小雪花》。

3、出示歌谱，学生看谱教师给学生范唱。

4、学习歌曲中音乐常识：

三拍子×××?

A、讲解三拍子定义、强弱特点

B、律动训练：用跺脚、拍手、拍手的方式来表现出三拍子的强弱特点。

C、节奏训练：

××××?×××-?×××××?×××××0?

5、歌曲难点旋律学习：

543543ㄧ212–ㄧ

啊

6、歌词学习：

A、全班同学齐读歌词。

B、教师纠正发音，注重字正腔圆。

C、全班同学根据节奏特点拍手、拍腿读歌词。

7、歌曲旋律学习。

A、教师领唱学生跟唱（三次）。

B、教师唱“啦”替代歌词，让学生填词C、模唱：教师大声唱，学生小声进行模唱。

D、全班同学跟钢琴伴奏齐唱歌曲《小雪花》。

8、歌曲艺术处理

A、歌曲节奏处理

B、歌曲速度处理

C、歌曲发声、感情处理

D、加入律动

四、音乐游戏：雪人贴鼻子

游戏规则：先用围巾蒙住参加游戏的同学的眼睛，让该同学转圈后把手中的鼻子给雪人贴上，贴对位置的同学回到座位，贴错的同学留下来给大家表演节目。

五、总结

这节课我们学习了歌曲《小雪花》，以及歌曲中出现的音乐知识：三拍子。

六、全班跟伴奏齐唱歌曲《小雪花》，结束上课。