二年级下册科学教案-1.5-做一个指南针-教科版-3.docVIP

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《做一个指南针》教学设计

教学目标

1、钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

2、用磁铁摩擦钢针的方法做磁化。

3、判断自制磁针的南北极。

4、合作设计制作指南针。

5、培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

教学重难点

1、重点：用摩擦的方法做一根磁针。

2、难点：用指南针判断自制磁针的南北极。

教学准备：钢针、磁铁、大头针、指南针、吹塑纸、水槽、水、塑料杯等。

教学过程：

游戏导入

同学们，老师第一次走入我们的教室，老师对这边的方向不太能分清，大家能利用你们桌上的指南针帮老师找到东西南北吗？

（全班同学一起游戏活动）

聚焦发现

上节课我们学习了指南针，指南针是我国四大发明之一，可以指南北方向，对我国航海事业的发展起到了促进作用。大家想不想自己动手做一个指南针？今天咱们就来做一个指南针。指南针包括哪些部分?

（板书课题：做一个指南针）

学生讨论。（磁针支架方位盘盒子）

哪一部分最重要呢？

小磁针。

三、探索一做小磁针

我没有那么多的小磁针，老师今天带来了不少缝衣服的钢针。怎样把它们变成小磁针呢？（板书：接触摩擦）课堂上时间有限，接触的方法留在课下去做，今天我们用摩擦的方法来做一根磁针。

教师演示：用摩擦的方法做钢针。老师用摩擦的方法来做一根磁针，大家认真看，等会请同学们来说方法。

请同学们说说刚才老师是怎样做的？要注意什么？

多媒体演示：磁铁摩擦钢针的方法，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复20--30次。

这根钢针现在是一根磁针吗？怎么知道？（吸引铁的东西……）

老师给每个小组准备了钢针、磁铁、大头针，你们也来用摩擦的方法做一个小磁针吧。

温馨提示：请大家小心操作，防止钢针扎伤。

分组实验：

学生汇报：

四、探索二南北极判断

你的磁针有南北极吗？怎样判断？（可能说到指南针）

今天我们用指南针来判断磁针的南北极。

展示做法(用自制的磁针一端去靠近指南针，指南针旋转后一极会与磁针的一极相吸，可判断磁针的南北极)。

学生判断磁针的南北极，做时注意填写记录表。

学生交流自己小组的南北极。

五、探索三安装磁针

磁针做好了,它是指南针吗？（不是）怎么才能让它指南北呢？（板书：自由转动）

除了磁针，老师还为大家准备了这些材料：

吹塑纸水槽塑料碗

你们能用它们做一个指南针吗?（能）

汇报展示交流。

教师演示：吹塑纸安装方法。

学生动手活动。

六、小结提升

今天我们亲自动手制作了自己的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。

板书设计：

7、做一个指南针

钢针→磁化(接触摩擦)→磁针

水平转动的方法：水浮式

悬挂式