优化指导高考政治总复习经济生活企业劳动者新人教版必修省公共课全国赛课获奖教案.docxVIP

优化指导高考政治总复习经济生活企业劳动者新人教版必修省公共课全国赛课获奖教案

一、课程标准解读分析

本教案针对的是高中阶段的高考政治总复习，涉及经济生活部分，以企业劳动者为主题，采用新人教版必修教材。在课程标准解读分析方面，首先，从知识与技能维度来看，核心概念包括企业性质、劳动者权益、劳动市场等，关键技能包括分析经济现象、运用经济学原理解决实际问题的能力。这些内容需在“了解、理解、应用、综合”等不同认知水平上进行教学，构建起一个清晰的知识网络。

其次，从过程与方法维度来看，课程标准倡导的学科思想方法包括唯物辩证法、历史唯物主义等，教师需将这些方法转化为具体的学生学习活动，如案例分析、小组讨论等，以培养学生的批判性思维和问题解决能力。

最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本课程旨在培养学生尊重劳动者、维护劳动者权益的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。这些价值观和素养需在教学中自然渗透，如通过讲述劳动者的故事，引导学生体会劳动的价值和尊严。

此外，需将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行严格对照，确保教学的底线标准与高阶目标。

二、学情分析

针对本节课的学情分析，首先，从学生已有的知识储备来看，学生已具备一定的经济学基础，对经济生活有一定的了解。但在企业劳动者这一主题上，可能存在对劳动者权益保护的认识不足、对劳动市场运行机制的理解不够深入等问题。

其次，从学生生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向来看，学生对经济生活有一定的关注，但可能对政治学科的学习兴趣不高，对复杂的经济现象和问题存在畏难情绪。

再次，从可能存在的学习困难来看，学生对劳动者的权益保护、劳动市场运行机制等概念的理解可能存在混淆，对如何运用经济学原理解决实际问题可能缺乏信心。

针对以上分析，教学对策建议如下：

1.对学生已有知识进行巩固，通过复习旧知识，帮助学生更好地理解新知识；

2.通过案例分析和小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；

3.对学生进行个别辅导，针对学生的个性化需求，提供针对性的教学支持；

4.在教学中注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际问题解决能力。

二、教学目标

知识目标

本课程旨在帮助学生构建经济生活中企业劳动者的知识体系。学生需要识记企业的基本性质、劳动者的权益保护等相关概念，理解劳动市场的运行机制和劳动者在其中的角色。通过描述、解释和比较等行为动词，学生能够概括企业劳动者的权益保护原则，并能够运用这些知识分析具体的经济现象，如“说出企业劳动者权益的主要内容”、“描述劳动市场的供求关系”，最终达到在新的情境中应用知识解决问题的能力，如“运用劳动者权益知识，设计一份提高员工福利的方案”。

能力目标

在能力培养方面，学生需要能够独立并规范地完成劳动市场分析的操作，如“能够独立并规范地完成劳动市场供需曲线的绘制”。此外，学生应具备批判性思维和创造性思维，如“能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性的劳动市场调控策略”。通过小组合作，学生将完成关于劳动市场改革的调查研究报告，培养综合运用多种能力解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标强调培养学生的社会责任感和对劳动者的尊重。通过学习，学生能够体会劳动的价值和尊严，如“通过了解劳动者的贡献，感受劳动的伟大”。在实验过程中，学生将养成如实记录数据的习惯，体现严谨求实的科学态度，如“在模拟劳动市场实验中，养成如实记录数据的习惯”。学生还将学会将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议，如“能够将课堂所学的劳动市场知识应用于分析现实生活中的劳动问题”。

科学思维目标

科学思维目标关注学生模型建构和实证研究能力的培养。学生需要能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演，如“能够构建劳动市场供需模型，并用以预测劳动力市场的变化趋势”。同时，学生将学会评估结论的证据基础，如“能够评估某一劳动政策的效果，并分析其背后的证据是否充分有效”。通过设计思维的流程，学生将能够针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我监控能力。学生将学会运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点，如“能够运用时间管理策略，对自己的学习进度进行监控，并制定改进计划”。学生还将学会运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，如“能够运用评价量规，对同伴的劳动市场分析报告给出建设性的反馈”。通过这些评价活动，学生将学会甄别信息来源和可靠性的重要性。

三、教学重点、难点

教学重点

本课程的教学重点在于帮助学生深入理解企业劳动者的权益保护和劳动市场的运行机制。重点内容包括：企业性质与劳动者权益的内在联系，劳动市场供求关系对劳动者权益的影响