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2024年小学一年级下册语文工作总结

小学一年级下册语文工作总结1

忙忙碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样纯的孩子我投入自己最大

的精力。但正像崔鸾老师说的，语文课堂上,老师教得累,学生学得累，没有什么值得我唱

高调的选择以下几个方面从反思的角度来说说自己的感受也为这一学期的工作做一个总结：

一、积极备课，灵活运用

一旦进入课堂，就要像京剧演员一样,精气神十足。走进课堂,要把大部分注意力放在学生

身上，不可完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前准备了一些动画课件，课文朗读是Flash,

可以边听边看，小朋友很喜欢,在愉快的氛围下学习。

要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了。

这样的表扬会更有效：第二组同学坐得最端正。如黝级里某一角落出现骚动。

二、作业批改

听了陈天兰老师的“生本教育的讲座，老师们经常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状

元‘，‘课课练’啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给学生后，他们并

不领情，往书包一塞，根本没去看，我深有同感，于是，我想出了一个办法，可以当着孩子

的面批改，比如中午写字课时,我边改边指出他作业的错误，让他马上改过来，说也奇怪，他就

很愿意改了。

三、在工作中不断总结

这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是研究课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段

的教学目标是：

第一、初步培养读训练（现在经常听到低年级的要求有感情地读课文，其实超标了）。

正确读，注意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；

积累语言，优秀的段，篇。

第二、阅读教学的.重点——字，词，句的训练

第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.学生不懂，老师自己

不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感

到心有余而力不足。

四、学会宽容，调整心态

我年轻气盛，也有斗志，有时为了让学生都能掌握学习内容，不管学生是否愿意，每天严格

要求他们完成作业，但往往被学生的态度弄得伤感。

学生对我说过这样一句话：我很少看见我们老师笑。一个简单的微笑并不困难,为什么

我笑不起来呢？笑不起来，无夕可以下几个原因：

1.学生问题多。

当学生不配合时，拿着放大镜来看学生的缺点，对学生的优点又视而不见。也许我可以换一

个角度来想，正是因为学生中有问题，我这个老师才能有用武之地。

2.工作压力大。

为了能使学生迅速进步就拔苗助长，为了给家长和学校一个“满意”的答卷，就不

断的给自己，给学生施压，每天用机械的重复的痛苦来折磨自己，折磨学生，这种工作本身就是

一个美丽的错误。

小学一年级下册语文工作总结2

本学期中我继续担任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的撤出，这个基础打得好

与坏将直接响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学