高中语文统编版必修下册第七课青蒿素人类征服疾病的一小步教案.docxVIP

高中语文统编版必修下册第七课青蒿素人类征服疾病的一小步教案

一、课程标准解读分析

在解读课程标准方面，本课的教学设计紧密围绕《高中语文课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观”三维目标进行。在知识与技能维度上，学生需掌握青蒿素的发现历程、药理作用、应用范围等核心概念，并能够运用相关材料进行分析和解读。关键技能包括：理解并归纳材料内容，提取有效信息，分析问题并提出解决方案。在过程与方法维度上，通过文献阅读、讨论交流等活动，培养学生自主学习、合作学习的能力。同时，引入科学思维方法，引导学生运用科学方法分析问题，培养其批判性思维能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度上，引导学生关注人类征服疾病的历史进程，树立科学的疾病观和健康意识，培养其社会责任感和人文关怀。结合学段特点和教学大纲要求，本课旨在帮助学生深入了解青蒿素的研究成果及其对人类健康事业的意义，提升学生的语文素养和综合能力。

二、学情分析

在学情分析方面，本课针对高中学生的认知特点、生活经验和已有知识储备进行综合分析。首先，学生对疾病、药物等相关概念有一定的了解，具备一定的生物学基础知识；其次，高中学生对科学研究、疾病治疗等方面表现出浓厚兴趣，具有一定的探究意识和自主学习能力。然而，学生在分析复杂问题、提取有效信息等方面仍存在不足，需要教师引导和指导。针对学情，本课需关注以下几个方面：

1.知识储备：学生对青蒿素的相关知识了解程度，包括其发现历程、药理作用、应用范围等。

2.学习能力：学生运用语文知识分析、解读问题的能力，包括理解、归纳、总结、评价等。

3.认知特点：学生的思维方式、认知水平以及对知识的接受能力。

4.兴趣倾向：学生对科学、医学、疾病等领域的兴趣程度。

5.学习困难：学生在分析复杂问题、提取有效信息等方面的具体困难。

根据学情分析结果，教师需有针对性地设计教学活动，引导学生克服学习困难，提升语文素养和综合能力。

二、教学目标

知识目标

在知识目标方面，学生应能够识记青蒿素的发现历史、药理作用和临床应用等基本知识，理解其作为抗疟药物的重要性。通过学习，学生能够描述青蒿素的分子结构，解释其抗疟机制，并能够比较青蒿素与其他抗疟药物的区别。此外，学生应能够归纳总结青蒿素研究的历史进程，并能够运用这些知识分析未来抗疟药物的研究方向。

能力目标

能力目标上，学生应能够通过文献阅读和分析，独立完成青蒿素相关的研究报告。他们应学会如何收集、整理和评估信息，并能够运用批判性思维评估不同研究方法的优缺点。此外，学生应能够设计简单的实验方案，以验证青蒿素的效果，并能够通过小组合作，完成一项关于青蒿素应用的调查研究报告。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对科学研究的敬畏之心和对人类健康事业的关注。学生应通过学习青蒿素的发现历程，体会到科学家的探索精神和不懈努力。他们应培养严谨求实的科学态度，以及将科学知识应用于实际生活的责任感。此外，学生应认识到团队合作的重要性，并能够在实践中展现出合作分享的精神。

科学思维目标

科学思维目标关注学生科学探究能力的培养。学生应学会如何提出科学问题，设计实验方案，收集和分析数据，以及得出科学结论。他们应能够运用科学方法评估证据的可靠性，并能够通过逻辑推理和模型建构来解释现象。此外，学生应学会如何从多角度思考问题，并提出创新的解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我评价能力。学生应学会如何设定评价标准，并能够运用这些标准来评价自己的学习过程和成果。他们应能够反思自己的学习策略，并能够根据评价结果调整学习计划。此外，学生应学会如何评价他人的工作，并能够提供具体、有建设性的反馈意见。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于理解青蒿素的发现历程及其在医学史上的重要地位，以及其药理作用和临床应用。学生需要掌握青蒿素的化学结构、抗疟机制和其在现代医学中的重要性。此外，重点还包括分析青蒿素研究的历史进程，以及其对未来抗疟药物研发的启示。这些内容是培养学生科学素养和医学知识的基础，也是后续学习相关领域的先导。

教学难点

难点在于解释青蒿素的抗疟机制，这需要学生理解复杂的生物化学过程。另一个难点是评估青蒿素在治疗其他疾病中的潜力，这涉及到跨学科的知识整合和批判性思维。此外，学生可能难以将青蒿素的历史背景与现代医学实践联系起来，这需要通过案例研究和讨论来克服。通过提供直观的模型和实例分析，以及鼓励学生参与实验和讨论，可以帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：青蒿素发现历程、药理作用演示文稿

教具：青蒿素分子结构模型、抗疟药物对比图表

实验器材：显微镜、化学试剂（模拟实验）

音频视频资料：青蒿素研究纪录片、科学家访谈

任务单：青蒿素研究小论文写作指南

评