课题2 原子结构 第1课时 原子的构成与相对原子质量（导学案）初中化学人教版（2024）九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘（解析版）.docxVIP

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课题2原子结构

第1课时原子的构成与相对原子质量

一、知识目标

1．了解原子结构模型的发展历程，能依据科学家研究成果认识原子的构成。

2．掌握原子的构成及构成粒子间的关系，知晓原子中质子数、中子数和核外电子数的特点。

3．理解相对原子质量的含义，掌握其计算和使用方法，明确相对原子质量与质子数、中子数的关系。

二、核心素养目标

1．宏观辨识与微观探析：从微观角度认识原子的构成，理解原子不显电性的原因，能从微观层面解释相对原子质量的概念。

2．证据推理与模型认知：通过原子结构模型的演变，认识到科学理论的发展是一个不断完善的过程，建立相对原子质量的计算模型。

3．科学精神与社会责任：了解张青莲等科学家的贡献，培养学生的科学精神和爱国情怀。

一、学习重点

1．原子的构成。

2．相对原子质量的概念及计算方法。

二、学习难点

1．对原子结构模型演变的理解。

2．相对原子质量概念的形成。

1．科学实验证明，原子是由居其中心的原子核与核外电子构成的。原子核一般由质子和中子构成。

2．每个质子带1个单位的正电荷，每个电子带1个单位的负电荷，中子不带电荷。

3．由于原子核内质子所带正电荷与核外电子所带负电荷数量相等、电性相反，所以原子不显电性。

4．以一种碳原子质量的112为标准，其他原子的质量与它相比，得到相对原子质量（符号为Ar

5．电子的质量很小，整个原子的质量主要集中在原子核上。

一、原子的构成

活动一：原子模型的演变

问题思考：查找资料，了解道尔顿、汤姆孙、卢瑟福等科学家提出的原子模型的具体内容，填写下表并思考不同原子模型的特点以及它们之间的联系和区别？

科学家

年代

原子模型

模型特点

道尔顿

1808年

实心球体模型

认为原子是坚实的、不可再分的实心球体

汤姆孙

1897年

“枣糕模型”

认为原子是均匀分布着正电荷的微小球体，带负电荷的电子镶嵌其中

卢瑟福

1911年

“核式结构模型”

认为原子中带正电荷部分的体积很小，但几乎占有全部质量，电子在原子核外运动

答案：不同原子模型的特点如上述表格所示。联系在于后一个模型是在前一个模型的基础上发展而来的，都是科学家们对原子结构不断探索的成果。区别在于对原子内部结构的认识不断深入和修正，从最初认为原子不可再分，到发现电子，再到提出原子核的概念。

归纳总结：通过原子模型的演变，你能得到什么启示？

答案：科学的发展是一个不断进步和修正的过程，科学家们通过实验和研究，逐步揭示事物的真实面目。我们要学习科学家们勇于探索、敢于质疑的精神。

活动二：原子的结构

问题思考：原子是由哪些部分构成的？各部分的带电情况如何？

答案：原子是由居其中心的原子核与核外电子构成的，原子核又由质子和中子组成。1个质子带1个单位正电荷，1个电子带1个单位负电荷，中子不带电。

问题探究：观察关于几种原子中质子数、中子数和核外电子数的表格，总结原子中各粒子之间的关系。

答案：核电荷数=质子数=核外电子数，由于原子核内质子所带正电荷与核外电子所带负电荷数量相等、电性相反，所以原子不显电性。原子中不一定都含有中子，如普通氢原子中没有中子。原子中，质子数和中子数不一定相等。不同种类原子的质子数（即核电荷数）一定不相等。

活动三：典例精讲

典例1：人类认识原子不同阶段的模型示意图如下，结合你所学的知识判断下列有关说法不正确的是（）

A．道尔顿的观点是错误的，他的模型也没有任何价值

B．汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识

C．科学的发展道路是漫长而曲折的，探索永无止境

D．化学家通过构建模型有力地促进了化学理论的发展

答案：A道尔顿的原子模型虽然存在局限性，但它为后来的原子结构理论奠定了基础，具有一定的历史价值，A选项错误；汤姆孙发现电子，打破了原子不可再分的观念，B选项正确；科学研究是一个不断探索和进步的过程，道路漫长而曲折，C选项正确；构建模型是化学研究的重要方法之一，有助于促进化学理论的发展，D选项正确。所以选A。

典例2：下列关于原子结构的说法错误的是（）

A．原子核都由质子和中子构成的

B．原子可以直接构成物质

C．在原子中，核电荷数一定等于质子数或核外电子数

D．原子核带正电

答案：A并非所有原子核都包含中子和质子，例如普通氢原子的原子核只有一个质子、没有中子。原子是构成物质的基本粒子之一，可直接形成物质，如金属单质（铁、铜）或稀有气体（氦、氖）。在原子中，核电荷数一定等于质子数或核外电子数。原子核由带正电的质子（和可能的中子）构成，因此整体带正电荷。所以选A。

相对原子质量

活动一：相对原子质量的概念和计算

问题思考：为什么要引入相对原子质量的概念？

答案：原子的质量非常小，例如1个氢原子的质量是1.67×10