人教版-PEP-小学三年级英语下册-Unit6-How-many-第六课时教学设计.docxVIP

录像课教学设计基本信息

所教年级

三年级

选用教科书书名

PEP人教版小学英语三年级（下册）

教科书册次、课次

Book2,Unit6Howmany?PartCStorytime

课型

故事教学

时间

40分钟

设计主题

围绕Zoom和Zip摘苹果比赛的故事,帮助学生在句子中理解单词，在故事中练习句型，并进行有效复习和拓展。

设计人

授课老师

1.本节与旧知相关性分析

本课教学内容为新编人教版小学英语三年级下册第六单元PartCStorytime,我在教材内容安排的基础上，根据我校学生的英语水平能力，确定本课时的教学内容为PartC中的Storytime。本课时是Unit6最后一个课时，并且是教学故事的课时。要求学生在熟练掌握句型：Howmany...doyouhave?及答语Ihave...以及20以内的数字的基础上，能理解新句子：Letshavearace.Goodidea!Iwon.并能灵活运用所学句型在情境中进行交流,最终通过生动形象地表演故事来提高学生的英语学习积极性，英语学习效率和英语学习的各项能力。本课时的重点句型Howmany…？学生在本册的Unit2和Unit3中已有接触，在本单元中已进行重点学习。而对数字类的1-10单词在上册第六单元有所学习，11-20在本单元已很好的掌握。所以木课在巩固旧知的同时，进一步拓展与故事相关的更多的知识。也着重培养学生从词到句、从句到篇的口语表达能力。本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言的运用能力。

2.教学设计思路

整体设计思路：

我在教材内容安排的基础上，根据我校学生的英语水平能力,确定本课时的教学内容为Storytimeo本课时是Unit6最后一个课时，并且是教学故事的课时。本课时中，我主要围绕Zoom和Zip摘苹果比赛的故事，帮助学生在句子中理解单词，在文章中练习句型，并进行有效复习和拓展，最后引导学生能生动形象，积极主动地表演故事。以便最终到达有效地提高学生学习英语的兴趣，学习英语的效率以及英语学习的听说读写的各项能力的目标。

学生情况分析：

本课的授课对象是小学三年级的学生，本课时的重点句型Howmany…？学生在本单元中己重点学习，而对数字类的单词，学生也已很好的掌握。所以本课在巩固旧知的同时，帮助学生理解新的单词，新的句型，并进一步拓展与故事相关的更多的知识。且学生从一年

级到至今已学过两年多的新起点英语，他们的听说能力都比拟强。因此，在教学中我充分抓住学生的这个能力特点，培养学生从词到句、从句到篇，层层递进地教学，帮助学生逐步提高语言运用的过程。在课堂中设计各种贴近生活的语言情景，开展各种适合三年级孩子的游戏活动，积极引导学生主动参与动口、动脑、交流合作的能力，注重学生语言交际能力和思维能力的开展。

3.教学目标分析

.语言知识目标：

能听懂、会说、会用故事中出现的语句:Wow,somanyapples,Letshavearace.Goodidea!Iwon.

.语言技能目标：

能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。

.学习策略目标：

通过将英语和体育学科整合，把学生喜欢的拔河游戏带入课堂，活跃课堂气氛，创设真实情境。通过儿歌、表演等方式激发学生的学习积极性，在活动中掌握语言知识并理解故事含义。

.情感目标：

激发学生的学习兴趣，使其明白“好的方法是成功的一半”的道理。

4.教学重点、难点分析

教学重点：能听懂、会说、会用故事中出现的语句。

教学难点：能枳极、主动且准确地复述、表演故事。

5.教学过程设计

步骤

目的

教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

1.Singasong:

Applesong

旨在激活英语课堂气氛，降低教学难度，学生在生动，有趣的

1.Firstsay:Herecometwofriendstoday.Welcomethemtoourclass.

I.（两位学生扮作Zip和Zoom,各自拿个苹果）singtheapplesongandcome

教学环境中，更能树立学习信心，激发英语学习兴趣。

.Thensay:NowFollowZipandZoom.并播放歌曲视频。

.(afterthesong)

Ask:Whosingsbetter,Zipor

intotheclassroom.

2.Allthestudents