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数据驱动精准教学实践路径感知理解与现实困境

一、问题提出：数据驱动教学的现实背景与研究意义

随着教育信息化的不断推进，教育数据的积累呈现出指数级增长态势。从学生日常学习行为记录、课堂互动反馈，到考试测评结果、作业完成情况，再到教师教学设计与实施过程，各类教育数据正在以前所未有的速度被采集和存储。这种数据环境的形成，为教育领域从经验驱动向数据驱动转型提供了基础支撑。在这一背景下，“精准教学”作为一种以提升教学效率和个体化学习效果为核心目标的教学理念，逐渐成为教育改革的重要方向。

数据驱动精准教学的本质在于，通过系统化采集、整合与分析教育过程中的多维度数据，实现对